{"id":110577,"date":"2022-02-01T06:48:36","date_gmt":"2022-02-01T09:48:36","guid":{"rendered":"https:\/\/tierramarillano.cl\/?p=110577"},"modified":"2022-02-01T06:48:36","modified_gmt":"2022-02-01T09:48:36","slug":"clases-hibridas-consejos-para-solucionar-el-desafio-de-la-comprension-lectora","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tierramarillano.cl\/newweb\/2022\/02\/01\/clases-hibridas-consejos-para-solucionar-el-desafio-de-la-comprension-lectora\/","title":{"rendered":"Clases h\u00edbridas: Consejos para solucionar el desaf\u00edo de la comprensi\u00f3n lectora"},"content":{"rendered":"<p><strong><em>La crisis sanitaria oblig\u00f3 a las escuelas a repensar las clases y adoptar nuevas medidas como la modalidad online, pero con la consecuencia de modificar el proceso de aprendizaje para los ni\u00f1os y ni\u00f1as que est\u00e1n comenzando a leer y escribir.<\/em><\/strong><\/p>\n<p>Al inicio de marzo del a\u00f1o 2020 los colegios cerraron y los ni\u00f1os y ni\u00f1as comenzaron un nuevo a\u00f1o escolar de manera online, esto sigui\u00f3 en 2021, donde los alumnos tuvieron que acostumbrarse a esta nueva realidad de estudiar desde casa. A esto se sum\u00f3, una nueva modalidad, que tom\u00f3 por sorpresa a alumnos, padres y profesores: Las llamadas clases h\u00edbridas.<\/p>\n<p>\u00bfTe imaginas haber aprendido a leer y escribir durante la pandemia? Este es el caso de miles de ni\u00f1os que ingresaron a su primer ciclo de estudio, donde se generan estas habilidades y se adquieren las capacidades para una futura buena comprensi\u00f3n lectora, parte esencial en la formaci\u00f3n de los escolares y que implica varios desaf\u00edos: decodificar y reconocer las palabras que se encuentran en el texto, utilizar estrategias de lectura, conocer los prop\u00f3sitos de \u00e9sta y lograr representar lo que el autor pretende comunicar.<\/p>\n<p>Para Irma Ibarra, Directora de Contenido de Beereaders (<a href=\"https:\/\/www.beereaders.com\/\">www.beereaders.com<\/a>), empresa EdTech, creada en Estados Unidos y conformada por especialistas de todo Latinoam\u00e9rica, que busca mejorar la comprensi\u00f3n lectora de escolares d\u00e1ndoles acceso a una amplia gama de textos, la modalidad h\u00edbrida solo dej\u00f3 al descubierto los grandes huecos que ya hab\u00edan en las escuelas en materia de formaci\u00f3n de lectores: falta de tiempo, un plan estructurado para el desarrollo de la comprensi\u00f3n lectora y de buenos materiales para que los ni\u00f1os lean.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, Ibarra se\u00f1ala que \u201cse debe tomar en cuenta que cuando las condiciones materiales y emocionales de los ni\u00f1os cambian y ellos se enfrentan a un entorno incierto, tambi\u00e9n cambian las capacidades de concentraci\u00f3n y por lo tanto, las condiciones para aprender mejor. La pir\u00e1mide de Maslow demuestra que la jerarquizaci\u00f3n de las necesidades es fundamental para asegurar bienestar y condiciones id\u00f3neas para el aprendizaje, sin embargo, mucho ayuda contar con un plan de acci\u00f3n estructurado que tome en cuenta estos cambios y que sin importar el contexto, se asegure haya el seguimiento y monitoreo de los alumnos\u201d.<\/p>\n<p>Pese a que con el pasar del tiempo hemos ido teniendo una mayor cantidad de libertad en nuestra vida diaria, a\u00fan es pronto para que se vuelva totalmente a la presencialidad y sobre todo con el reciente aumento de casos, es por eso que, se deben tomar medidas para que las clases h\u00edbridas ayuden a los alumnos a rendir de igual manera a la que se hace de forma presencial. Es por esto que Irma Ibarra nos da unos consejos:<\/p>\n<ul>\n<li>Para mejorar la comprensi\u00f3n lectora en la modalidad h\u00edbrida, ser\u00e1 fundamental tener un plan con metas claras: preguntarnos a d\u00f3nde queremos llegar y c\u00f3mo lo queremos lograr.<\/li>\n<li>Los proyectos de lectura en la escuela deben pasar de ser un conjunto de buenas intenciones a un plan medible, alcanzable y mejorable.<\/li>\n<li>Una vez que tengamos claro qu\u00e9 queremos lograr y en qu\u00e9 tiempo queremos hacerlo deberemos seleccionar la mejor estrategia; en un contexto h\u00edbrido lo mejor ser\u00e1 estructurar actividades que se puedan llevar a cabo dentro y fuera de la escuela.<\/li>\n<\/ul>\n<p>En ese sentido la tecnolog\u00eda juega un papel fundamental, ya que con diversas herramientas podemos identificar si los alumnos est\u00e1n leyendo, cu\u00e1nto y c\u00f3mo lo est\u00e1n haciendo. \u201cPor ejemplo, los reportes de uso de las plataformas nos pueden levantar focos rojos sobre alumnos que no se est\u00e1n conectando a las actividades que hemos dejado, es decir, identificar a tiempo a los estudiantes de baja participaci\u00f3n. Es fundamental tener ese control en clases h\u00edbridas por los altos niveles de deserci\u00f3n escolar que ha habido en los \u00faltimos dos a\u00f1os; en este tema est\u00e1 comprobado que la deserci\u00f3n escolar inicia con el ausentismo y baja participaci\u00f3n, es decir, con la invisibilizaci\u00f3n de los alumnos que m\u00e1s tarde simplemente dejan de ir a la escuela\u201d, agrega la especialista.<\/p>\n<p>Beereaders pone el foco en aspectos fundamentales para cualquier proyecto de lectura, como la entrega de materiales de lectura atractivos y acorde a los niveles e intereses de los alumnos; metodolog\u00eda clara y adaptativa que acompa\u00f1a al ni\u00f1o desde el nivel en el que se encuentra para que los profesores logren identificar avances y \u00e1reas de oportunidad de sus alumnos, tanto en la comprensi\u00f3n lectora como en los tiempos de conexi\u00f3n a la aplicaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Es por esto que con estos tres pilares: gusto, seguimiento y plan de mejora, las escuelas y los docentes tendr\u00e1n la base para asegurar la comprensi\u00f3n lectora de los alumnos y as\u00ed poder guiarlos y ense\u00f1arles lo necesario para seguir con la vida escolar.<\/p>\n<p>Para m\u00e1s informaci\u00f3n visita <a href=\"https:\/\/www.beereaders.com\/\">https:\/\/www.beereaders.com\/<\/a> o env\u00eda un correo a <a href=\"mailto:comercial@beereaders.com\">comercial@beereaders.com<\/a><\/p>\n<p><strong>Acerca de Beereaders<\/strong><\/p>\n<p>Beereaders nace como respuesta al impacto que el desarrollo de las competencias lectoras tiene sobre el rendimiento de los alumnos en todas las asignaturas escolares, as\u00ed como en el desempe\u00f1o de su vida profesional futura. Por medio de una experiencia de lectura \u00fanica, basada en desaf\u00edos y premios que fortalecen la comprensi\u00f3n lectora, Beereaders fomenta y cultiva el gusto por la lectura.<\/p>\n<p>Adicionalmente, Beereaders permite el acceso a una plataforma digital interactiva, que cuenta con cientos de libros de literatura aut\u00e9ntica en espa\u00f1ol y miles desaf\u00edos o textos breves.    \t<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La crisis sanitaria oblig\u00f3 a las escuelas a repensar las clases y adoptar nuevas medidas como la modalidad online, pero con la consecuencia de modificar el proceso de aprendizaje para los ni\u00f1os y ni\u00f1as que est\u00e1n comenzando a leer y escribir. 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