{"id":133070,"date":"2022-08-04T00:00:25","date_gmt":"2022-08-04T04:00:25","guid":{"rendered":"https:\/\/tierramarillano.cl\/?p=133070"},"modified":"2022-08-04T00:00:25","modified_gmt":"2022-08-04T04:00:25","slug":"una-imagen-vale-mas-que-mil-palabras","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tierramarillano.cl\/newweb\/2022\/08\/04\/una-imagen-vale-mas-que-mil-palabras\/","title":{"rendered":"\u00bfUna imagen vale m\u00e1s que mil palabras?"},"content":{"rendered":"<p><strong>Gabriel Canihuante, periodista, acad\u00e9mico Universidad Central Regi\u00f3n Coquimbo<\/strong><\/p>\n<p>Es conocido el adagio que afirma: \u201cUna imagen vale m\u00e1s que\u2026\u201d y hay quien lo discute con fundadas razones, comenzando por observar que eso se dice con palabras, no con una imagen.<\/p>\n<p>Durante la primera mitad del siglo XX se hizo primordial la palabra escrita e impresa, as\u00ed se alfabetiz\u00f3 a gran parte de la poblaci\u00f3n mundial y en particular a la chilena. De casi 50% en 1907 el analfabetismo se redujo a nivel nacional a 16,4 en 1960, una de las cifras m\u00e1s bajas en Am\u00e9rica Latina.<\/p>\n<p>Esos ni\u00f1os, adolescentes y adultos aprendieron a leer y a escribir y, por lo tanto, a obtener gran parte de sus conocimientos a partir de palabras, con escaso apoyo de im\u00e1genes. La masificaci\u00f3n del sistema escolar p\u00fablico hizo posible que Chile alcanzara, ya en el siglo XXI, una tasa de alfabetizaci\u00f3n del 98% en la poblaci\u00f3n sobre los 15 a\u00f1os. Sin embargo, este dato oculta una triste realidad: la incapacidad para comprender lo que se lee o escucha. Un dato no menor: el 44,3% de los chilenos presenta analfabetismo funcional, son incapaces de entender instrucciones o textos simples.<\/p>\n<p>En la educaci\u00f3n actual,en todos los niveles, desde la preb\u00e1sica a la superior, se ha incorporado con fuerza la educaci\u00f3n digital, esto es, el empleo activo de las TICSs por parte de educadores y educandos. Esta tecnolog\u00eda ha facilitado la incorporaci\u00f3n de las im\u00e1genes a gran parte de los contenidos que se transmiten a alumnos y estudiantes. Desde la proyecci\u00f3n de ilustraciones de cuentos que se leen a los p\u00e1rvulos al empleo de im\u00e1genes aplicado al campo neurol\u00f3gico en diversas carreras de la salud.<\/p>\n<p>Una imagen simple como la caperucita atravesando el bosque o una compleja placa de resonancia magn\u00e9tica con un tumor cerebral nunca ser\u00e1n suficientes por s\u00ed solas. El cuento de la ni\u00f1a tiene hoy otros finales y una junta m\u00e9dica se aconseja para tomar una decisi\u00f3n correcta cuando se trata de operar delicadas zonas del cuerpo humano.<\/p>\n<p>Dejar atr\u00e1s los abultados guarismos de analfabetismo funcional y digital requiere de un esfuerzo pa\u00eds, es decir, de un cambio de pol\u00edticas p\u00fablicas en aquello que se relaciona con la educaci\u00f3n, no solo de ni\u00f1os y adolescentes, adscritos al sistema escolar, sino tambi\u00e9n de adultos que ya est\u00e1n fuera, por voluntad propia o no, de dicho sistema.<\/p>\n<p>La aplicaci\u00f3n sistem\u00e1tica, masificada, permanentemente actualizada y evaluada, de las im\u00e1genes -fijas y en movimiento- como apoyo y complemento de la educaci\u00f3n letrada, textual, impresa o digital, ser\u00e1 sin duda necesaria para que ni\u00f1os y adultos accedan a nuevos conocimientos, los que puedan integrar adecuadamente a sus oficios, profesiones o en la evoluci\u00f3n de sus estudios.<\/p>\n<p>Una imagen no necesariamente vale m\u00e1s que una palabra, puede valer tanto o m\u00e1s que ella. Y la palabra por s\u00ed sola, en la actualidad ser\u00e1 siempre v\u00e1lida, en medio de un novela de Saramago, de un ensayo de Susan Sontag o en un ingenuo poema del ni\u00f1o dedicado a su madre. Palabra e imagen no se pelean una con la otra, se quieren, se buscan, se l\u00edan amparadas en la creatividad humana, se refuerzan en la necesidad de un mensaje, se enamoran en la eterna comunicaci\u00f3n del ser.    \t<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Gabriel Canihuante, periodista, acad\u00e9mico Universidad Central Regi\u00f3n Coquimbo Es conocido el adagio que afirma: \u201cUna imagen vale m\u00e1s que\u2026\u201d y hay quien lo discute con fundadas razones, comenzando por observar que eso se dice con palabras, no con una imagen. 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