Maritza Escobar Montero<\/p>\n
Coordinadora Acad\u00e9mica Formaci\u00f3n Pedag\u00f3gica UCEN<\/p>\n
Nuestro pa\u00eds ha estado viviendo hechos de violencia en diferentes \u00e1mbitos, en lo pol\u00edtico, social, cultural y en nuestros centros educativos. Estos espacios que antes fueron los que entregaron seguridad y abrigo a nuestros ni\u00f1os y j\u00f3venes, hoy ya no lo son tanto, m\u00e1s a\u00fan desde el regreso a la presencialidad en los colegios, donde las denuncias por maltrato entre estudiantes, han aumentado en un 38%, comparado con el a\u00f1o 2018, seg\u00fan datos de la Superintendencia de Educaci\u00f3n.<\/p>\n
Las causas de la violencia son m\u00faltiples y reviste un mayor grado de preocupaci\u00f3n para quienes nos dedicamos al quehacer pedag\u00f3gico. No olvidemos que desde el 2016, Chile cuenta con la ley 20.911 que crea el Plan de Formaci\u00f3n Ciudadana para los establecimientos educacionales que son reconocidos por el Estado, donde, deben consignarse planes estrat\u00e9gicos que fomenten el sentido por la democracia, la justicia social, el progreso y la responsabilidad por el mejoramiento conjunto de la sociedad que entre todos y todas integramos.<\/p>\n
Quiz\u00e1s para algunos podr\u00eda ser clich\u00e9 hablar de educar en la tolerancia, verdad y la paz. Sin embargo, cuando hablamos de formaci\u00f3n ciudadana, es clave que, en las diversas instancias formativas, por ejemplo, en las clases, se incorporen transversalmente principios en que los estudiantes reconozcan una relaci\u00f3n de respeto por el otro, por la diversidad de pensamientos, establecer relaciones humanas fundamentadas no solo desde la raz\u00f3n, sino que tambi\u00e9n, desde la emoci\u00f3n; tal como tantas veces nos recordaba el Dr. Humberto Maturana. Necesitamos aportar a la realizaci\u00f3n individual, social y a la reflexi\u00f3n de una cultura desde lo ciudadano. En tal sentido, nuestras ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes necesitan de un proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje desde un ambiente comprensivo, evitando los prejuicios y hacerles emerger su cualidades y potencialidades c\u00edvico\u2013ciudadanas. Frente a ello, ser\u00e1 fundamental contar con docentes plenamente preparados, no s\u00f3lo desde la arista disciplinar, sino que, con una robusta formaci\u00f3n pedag\u00f3gica en los primeros a\u00f1os de la carrera.<\/p>\n
El foco debe estar puesto en el desarrollo de habilidades de pensamiento cr\u00edtico y pr\u00e1cticas progresivas durante los cinco a\u00f1os de formaci\u00f3n, adem\u00e1s de incorporar las herramientas requeridas por la pol\u00edtica p\u00fablica en cuanto a Formaci\u00f3n Ciudadana se refiere. De esta forma, las diferentes asignaturas de Formaci\u00f3n Pedag\u00f3gica permitir\u00e1n que nuestros estudiantes pongan en pr\u00e1ctica un conjunto de habilidades cognitivas, metacognitivas y socio afectivas, a trav\u00e9s de la pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica, que los invita al desarrollo de las diversas \u00e1reas del conocimiento, establecidas por el curr\u00edculum educacional chileno. \t<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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