Carlos Guajardo Castillo<\/p>\n
Director Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n General B\u00e1sica UCEN<\/p>\n
Luego de conocer las cifras entregadas por el Ministerio de Salud, en cuanto al aumento sostenido de las Infecciones de Transmisi\u00f3n Sexual (ITS) en Chile, vuelve a surgir el debate de contar con un programa robusto, aterrizado a los estudiantes y de car\u00e1cter interdisciplinario en educaci\u00f3n sexual en nuestro pa\u00eds.<\/p>\n
La escuela no es la \u00fanica responsable de este trabajo, tambi\u00e9n deber\u00e1n ser parte la familia, municipios, ministerios intersectoriales (salud, educaci\u00f3n, mujer y equidad de g\u00e9nero, etc.). Por ejemplo, la familia es el espacio donde se gestan los valores individuales y culturales del entorno, que, en muchos casos, se encuentran enraizados a paradigmas tradicionales donde la sexualidad es vista como un asunto que debe tratarse con mucho cuidado. Algo similar ocurre en algunos contextos educativos formales, donde la responsabilidad suele depositarse en los profesores de ciencias naturales o biolog\u00eda, debido a que ellos son quienes han recibido la formaci\u00f3n en \u2018cuidado del cuerpo y la salud\u2019. Al respecto, el mismo Mineduc y la UNESCO proponen que la impartici\u00f3n de estas tem\u00e1ticas estar\u00e1 bajo el alero de profesionales de la educaci\u00f3n que cuentan con un grado de especializaci\u00f3n en el tema, sumando a ello, competencias de car\u00e1cter efectivo y g\u00e9nero. Tampoco olvidemos el rol de Estado, quien debe ser garante de los recursos, pol\u00edticas de prevenci\u00f3n e incentivos para que los chilenos hablen responsablemente a educaci\u00f3n sexual se refiere.<\/p>\n
La educaci\u00f3n sexual debe iniciarse en los primeros niveles de la escolaridad, es decir, impulsar acciones pedag\u00f3gicas interdisciplinarias, tal como lo expl\u00edcita el MINEDUC en su documento: \u00aboportunidades curriculares para la educaci\u00f3n en sexualidad, afectividad y g\u00e9nero\u00bb, donde se precisa el trabajo transversal entre los planes de: convivencia escolar, formaci\u00f3n ciudadana, seguridad escolar, desarrollo profesional docente, apoyo a la inclusi\u00f3n y sexualidad. Poco servir\u00e1n las actividades aisladas, prevengamos a tiempo esta \u00abpandemia escondida\u00bb la clave est\u00e1 en dialogar con los estudiantes sin prejuicios y respetando las diversas miradas que cada uno de ellos pueda llegar a tener. \t<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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