{"id":161449,"date":"2023-03-28T22:27:41","date_gmt":"2023-03-29T01:27:41","guid":{"rendered":"https:\/\/tierramarillano.cl\/?p=161449"},"modified":"2023-03-28T22:27:41","modified_gmt":"2023-03-29T01:27:41","slug":"a-las-ninas-si-les-gustan-las-ciencias-y-la-tecnologia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tierramarillano.cl\/newweb\/2023\/03\/28\/a-las-ninas-si-les-gustan-las-ciencias-y-la-tecnologia\/","title":{"rendered":"A las ni\u00f1as s\u00ed les gustan las ciencias y la tecnolog\u00eda"},"content":{"rendered":"

Por: Claudia Ja\u00f1a, Gerente de Educaci\u00f3n de Fundaci\u00f3n Kodea<\/strong><\/p>\n

En Chile un 22% de las personas tituladas en carreras tecnol\u00f3gicas son mujeres y apenas el 38% de la investigaci\u00f3n es desarrollada por mujeres. Uno de los porcentajes m\u00e1s bajos de toda Latinoam\u00e9rica. Este dato y otros m\u00e1s confirman el bajo valor que las mujeres vemos en las carreras universitarias STEM.<\/p>\n

Las razones en general son conocidas, somos muchas las que crecimos convencidas de que los hombres eran mejores para las matem\u00e1ticas o que ellos eran m\u00e1s brillantes para ciertas asignaturas, tambi\u00e9n sabemos que las mujeres son m\u00e1s incentivadas a las carreras m\u00e1s relacionadas con el servicio y los cuidados: enfermera, profesora, trabajadora social, entre otras.<\/p>\n

Han pasado los a\u00f1os y estos estereotipos se han vuelto una barrera cultural en contra de las mujeres. Tanto as\u00ed que a partir de sexto b\u00e1sico, las ni\u00f1as pierden el inter\u00e9s en desarrollar habilidades digitales.<\/p>\n

Frenar esta brecha es urgente, m\u00e1s si es que se estima que alcanzar la igualdad de g\u00e9nero para las mujeres costar\u00e1 300 a\u00f1os al ritmo de progreso actual. \u00bfEn qu\u00e9 estamos fallando? \u00bfC\u00f3mo podemos hacer frente a esta realidad? En Fundaci\u00f3n Kodea creemos que la escuela y los y las docentes juegan un papel fundamental en la autopercepci\u00f3n de las ni\u00f1as en estas \u00e1reas. Por ejemplo, un estudio realizado en Am\u00e9rica Latina por UNESCO revela que entre el 8% y el 20% de los y las docentes de matem\u00e1ticas en sexto grado creen que \u00e9stas son m\u00e1s f\u00e1ciles de aprender para los ni\u00f1os, lo que genera un impacto en las interacciones en la sala de clases.<\/p>\n

Hoy con toda la informaci\u00f3n tenemos, sabemos que el profesorado cumple un rol relevante en romper esta brecha. Son los encargados de motivar a sus estudiantes independientemente del g\u00e9nero, a aprender sobre tecnolog\u00eda al igual que en el resto de las asignaturas. Diversas instituciones reconocen que exponer a las ni\u00f1as al pensamiento computacional durante sus primeros a\u00f1os de formaci\u00f3n puede brindarles igualdad de oportunidades en los campos t\u00e9cnicos.<\/p>\n

Desarrollar habilidades digitales en la educaci\u00f3n primaria no s\u00f3lo se trata de incentivarlas con las matem\u00e1ticas, sino que se deben generar instancias donde las ni\u00f1as experimenten con la tecnolog\u00eda, participen en actividades pr\u00e1cticas, conozcan l\u00edderes femeninas en tecnolog\u00eda y as\u00ed combatir los estereotipos en su proceso de crecimiento. Los planes de estudio deben cambiar las ideas preconcebidas e innovar en el proceso de ense\u00f1anza, al mismo tiempo que avanza la tecnolog\u00eda.<\/p>\n

Esto requiere capacitar a docentes en las \u00e1reas STEM y tambi\u00e9n entregarles informaci\u00f3n sobre estereotipos de g\u00e9nero en el \u00e1rea. Es importante, desde temprana edad promover el contacto seguro y guiado con la tecnolog\u00eda.<\/p>\n

Nuestras iniciativas de educaci\u00f3n buscan generar ese empoderamiento en el profesorado y en todos los estudiantes por igual, y vemos que en temas de g\u00e9nero se est\u00e1 avanzando con el desarrollo de competencias digitales desde la escuela y que a las ni\u00f1as s\u00ed les atraen las ciencias. En el premio de talento digital Los Creadores enfocado para estudiantes de 11 a 18 a\u00f1os, desde sus inicios logramos una participaci\u00f3n paritaria. En IdeoDigital, iniciativa que capacita y acompa\u00f1a a profesores en el aprendizaje de lo digital, un 62,4% del total de docentes corresponde a mujeres.<\/p>\n

Faltan pasos gigantes, donde se necesita a toda la sociedad para lograr cambios. Los estereotipos nacen en diferentes escenarios en nuestro d\u00eda a d\u00eda, pero se puede generar un cambio significativo si garantizamos que las ni\u00f1as tengan acceso a todos los recursos y oportunidades educativas. \t<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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