{"id":169004,"date":"2023-05-25T20:41:53","date_gmt":"2023-05-26T00:41:53","guid":{"rendered":"https:\/\/tierramarillano.cl\/?p=169004"},"modified":"2023-05-25T20:41:53","modified_gmt":"2023-05-26T00:41:53","slug":"rezago-educacional-apoyemos-lo-que-funciona","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tierramarillano.cl\/newweb\/2023\/05\/25\/rezago-educacional-apoyemos-lo-que-funciona\/","title":{"rendered":"Rezago educacional: apoyemos lo que funciona"},"content":{"rendered":"<p><strong>Viviana Rivera Barrientos<\/strong><\/p>\n<p><strong>Acad\u00e9mica de la Facultad de Educaci\u00f3n y Ciencias Sociales, U.Central<\/strong><\/p>\n<p>El Ministerio de Educaci\u00f3n busca impulsar la reactivaci\u00f3n de aprendizajes a trav\u00e9s de tutores y otras medidas de las que hemos le\u00eddo mucho en la prensa, pero de la que todav\u00eda sabemos poco en el aula.<\/p>\n<p>Desde mi experiencia (15 a\u00f1os en escuelas en situaci\u00f3n de vulnerabilidad), es importante conocer y valorar el trabajo que est\u00e1n haciendo los establecimientos educacionales para enfrentar el retraso producido en los aprendizajes. En algunos colegios, trabajamos arduamente para dise\u00f1ar nuestros propios planes y programas porque conocemos de cerca lo que pasa y nuestros estudiantes no pueden seguir esperando.<\/p>\n<p>Al inicio del a\u00f1o escolar, la Agencia de la Calidad del Mineduc, envi\u00f3 a los establecimientos la evaluaci\u00f3n DIA (Diagn\u00f3stico Integral de Aprendizaje) para ser aplicado desde segundo b\u00e1sico; los resultados fueron deficientes en la gran mayor\u00eda de los establecimientos vulnerables.\u00a0En el colegio p\u00fablico donde trabajo, se evidenci\u00f3 que el 80% de los estudiantes (o sea casi todos) no hab\u00edan adquirido los aprendizajes esperados ni los objetivos priorizados del a\u00f1o anterior.\u00a0Sin embargo, un a\u00f1o antes de esa evaluaci\u00f3n y para apoyar la lectoescritura de estudiantes m\u00e1s peque\u00f1os, aplicamos otro instrumento denominado PECFO que sirve para evaluar las habilidades y la conciencia fonol\u00f3gica (habilidades previas a la aparici\u00f3n de la lectoescritura).<\/p>\n<p>Los resultados de esa evaluaci\u00f3n interna de 2022, se tradujo en el dise\u00f1o y aplicaci\u00f3n de un plan de intervenci\u00f3n para apoyar los aprendizajes en las \u00e1reas deficientes y para afrontar rezagos a trav\u00e9s del trabajo colaborativo entre profesoras de aula y el equipo de educadoras diferenciales que pertenecen a los Programas de Integraci\u00f3n Escolar. Lamentablemente, no hubo suficientes recursos para aplicarlo de forma masiva ni para socializarlo con otros establecimientos.<\/p>\n<p>Este a\u00f1o estamos repitiendo la experiencia: aplicamos la evaluaci\u00f3n PECFO para evaluar los resultados de la intervenci\u00f3n del a\u00f1o pasado y, adem\u00e1s, para evaluar las condiciones de los estudiantes nuevos que han ingresado al colegio. Preliminarmente, la evaluaci\u00f3n 2023 mantiene el rezago en las habilidades de la conciencia fonol\u00f3gica y tambi\u00e9n de otras habilidades fundamentales para el aprendizaje (falta de concentraci\u00f3n, dificultades para seguir indicaciones,\u00a0escasa atenci\u00f3n auditiva, dificultades en la coordinaci\u00f3n ojo-mano, entre otras).<\/p>\n<p>En resumen, ante la crisis, evaluamos y actuamos a trav\u00e9s de un programa espec\u00edfico para nuestro establecimiento que no tuvo el apoyo necesario e imprescindible para que sea exitoso o para ver sus deficiencias y mejorarlo.<\/p>\n<p>No se trata de una experiencia \u00fanica, hay muchas otras que el mundo de la educaci\u00f3n ha generado ante la emergencia pero que no reciben respaldo suficiente para mostrar sus potencialidades. Mejor entonces, creemos, pesquisar programas existentes, elaborados por las propias comunidades educativas y apoyarlos, antes que dise\u00f1ar nuevos proyectos.    \t<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Viviana Rivera Barrientos Acad\u00e9mica de la Facultad de Educaci\u00f3n y Ciencias Sociales, U.Central El Ministerio de Educaci\u00f3n busca impulsar la reactivaci\u00f3n de aprendizajes a trav\u00e9s de tutores y otras medidas de las que hemos le\u00eddo mucho en la prensa, pero de la que todav\u00eda sabemos poco en el aula. Desde mi experiencia (15 a\u00f1os en &hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[10],"tags":[],"class_list":["post-169004","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-columna-opinion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/tierramarillano.cl\/newweb\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/169004","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/tierramarillano.cl\/newweb\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/tierramarillano.cl\/newweb\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tierramarillano.cl\/newweb\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tierramarillano.cl\/newweb\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=169004"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/tierramarillano.cl\/newweb\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/169004\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/tierramarillano.cl\/newweb\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=169004"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/tierramarillano.cl\/newweb\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=169004"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/tierramarillano.cl\/newweb\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=169004"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}