{"id":181824,"date":"2023-09-12T23:02:57","date_gmt":"2023-09-13T02:02:57","guid":{"rendered":"https:\/\/tierramarillano.cl\/?p=181824"},"modified":"2023-09-12T23:02:57","modified_gmt":"2023-09-13T02:02:57","slug":"salud-mental-en-la-educacion-superior-una-asignatura-pendiente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tierramarillano.cl\/newweb\/2023\/09\/12\/salud-mental-en-la-educacion-superior-una-asignatura-pendiente\/","title":{"rendered":"Salud mental en la educaci\u00f3n superior, una asignatura pendiente"},"content":{"rendered":"<p><strong>Samuel Erices<\/strong><br \/>\n<strong>Acad\u00e9mico Trabajo Social, U.Central<\/strong><\/p>\n<p>El estado de la salud mental de los j\u00f3venes chilenos que cursan educaci\u00f3n superior se ha vuelto preocupante tanto en su abordaje como en su desarrollo. Es un tema de creciente y gran importancia en que j\u00f3venes -generalmente- se ven enfrentados a desaf\u00edos que afectan su bienestar f\u00edsico, psicol\u00f3gico y social. Es un problema complejo a la hora de ser abordado y con consecuencias de impacto al no hacerlo.<\/p>\n<p>Los datos entregados por el Primer Diagn\u00f3stico Institucional en Salud Mental del Sistema de Educaci\u00f3n Superior, desarrollado por Subsecretar\u00eda de Educaci\u00f3n Superior y la Subsecretar\u00eda de Salud P\u00fablica, en 2023, advierten que las consultas por salud mental en las instituciones de educaci\u00f3n terciaria crecieron 22,2 puntos porcentuales entre los a\u00f1os 2018 (55,7%) y 2022 (77,9%).\u00a0 Adem\u00e1s, se identifica que el 50% de las instituciones no cuenta con convenios para la derivaci\u00f3n de estudiantes. No obstante, la mitad de las entidades educacionales declara s\u00ed contar con estrategias de apoyo o reintegro de estudiantes que desertan o suspenden sus estudios por causas de salud mental.<\/p>\n<p>Dada la complejidad, se torna imperante el abordaje del tema desde una perspectiva psicosocial que permita concientizar y promover un ambiente de apoyo emocional para que las y los estudiantes puedan alcanzar su m\u00e1ximo potencial acad\u00e9mico y personal. Al asegurar calidad de vida y bienestar subjetivo disminuyen los factores estresores durante el proceso de adaptaci\u00f3n y permanencia en la educaci\u00f3n superior. Asimismo, es necesario generar estrategias que disminuyan la percepci\u00f3n negativa, prejuicios y estigmas, en torno a la b\u00fasqueda de apoyos integrales.<\/p>\n<p>Los centros educativos desempe\u00f1an un papel crucial en la prevenci\u00f3n y promoci\u00f3n de la salud mental de sus estudiantes, a trav\u00e9s de la existencia de programas de educaci\u00f3n emocional y la implementaci\u00f3n de servicios de asesoramiento dentro de las instituciones. Pero, para ser efectivos, urgen pol\u00edticas p\u00fablicas que permitan fomentar espacios de atenci\u00f3n especializados que act\u00faen como centros de derivaci\u00f3n de las instituciones de educaci\u00f3n y que no impliquen un alto costo para las personas y sus familias. Con ello, campa\u00f1as de concientizaci\u00f3n y educaci\u00f3n que destaquen la importancia de la salud mental y promuevan la aceptaci\u00f3n de aquellos que buscan ayuda.<\/p>\n<p>En el Chile actual, la salud mental es la asignatura pendiente de muchos j\u00f3venes. Por ello merece atenci\u00f3n prioritaria en la agenda pol\u00edtica y social. Es hora de invertir en recursos, generar educaci\u00f3n y programas que apoyen el bienestar psicol\u00f3gico. Al hacerlo, no solo estaremos allanando el camino para individuos m\u00e1s saludables y resilientes, sino tambi\u00e9n construyendo una sociedad m\u00e1s fuerte y cohesionada.    \t<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Samuel Erices Acad\u00e9mico Trabajo Social, U.Central El estado de la salud mental de los j\u00f3venes chilenos que cursan educaci\u00f3n superior se ha vuelto preocupante tanto en su abordaje como en su desarrollo. 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