{"id":207350,"date":"2024-05-10T04:25:53","date_gmt":"2024-05-10T08:25:53","guid":{"rendered":"https:\/\/tierramarillano.cl\/?p=207350"},"modified":"2024-05-10T04:25:53","modified_gmt":"2024-05-10T08:25:53","slug":"resiliencia-y-adaptacion-como-los-estudiantes-han-cambiado-post-pandemia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tierramarillano.cl\/newweb\/2024\/05\/10\/resiliencia-y-adaptacion-como-los-estudiantes-han-cambiado-post-pandemia\/","title":{"rendered":"Resiliencia y adaptaci\u00f3n: c\u00f3mo los estudiantes han cambiado post pandemia"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li dir=\"ltr\"><strong>Este 11 de mayo se conmemora el D\u00eda del Alumno (a) a lo largo de todo Chile, y, bajo este contexto, expertos en educaci\u00f3n y salud analizan el nuevo perfil del estudiante post COVID &#8211; 19.\u00a0<\/strong><\/li>\n<li dir=\"ltr\">\u201cPost pandemia, los recursos tecnol\u00f3gicos han tomado un papel central en la educaci\u00f3n, facilitando metodolog\u00edas de ense\u00f1anza interactivas y personalizadas tanto en el aula como en entornos remotos\u201d, reflexiona Valentina Alvear, Gestora de Innovaci\u00f3n y Tecnolog\u00edas Educativas de <a href=\"https:\/\/www.caligrafix.cl\/\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener noreferrer\">Caligrafix<\/a>, M\u00e1ster en Tecnolog\u00edas Educativas y Competencias Digitales<\/li>\n<\/ul>\n<p dir=\"ltr\">La pandemia ha impactado profundamente a estudiantes en todo el mundo. La transici\u00f3n abrupta hacia el aprendizaje en l\u00ednea ha tra\u00eddo consigo desaf\u00edos notables, que van desde la falta de acceso a recursos tecnol\u00f3gicos hasta dificultades para mantener la concentraci\u00f3n en un entorno virtual.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">En este contexto, muchos estudiantes han enfrentado sentimientos de aislamiento y soledad debido a la p\u00e9rdida de interacci\u00f3n social cotidiana con compa\u00f1eros y maestros. Adicionalmente, la incertidumbre sobre su futuro acad\u00e9mico y la preocupaci\u00f3n por la salud de ellos mismos y de sus seres queridos exacerbaron los niveles de estr\u00e9s y ansiedad. Por tanto, la pandemia no solo alter\u00f3 el proceso de aprendizaje, sino que tambi\u00e9n posterior a ella, ha afectado significativamente el bienestar emocional y mental de los estudiantes, subrayando la importancia de proporcionar un apoyo integral durante estos tiempos desafiantes.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Cecilia Rojas Silva, Psic\u00f3loga, M\u00e1ster en Psicoterapia de la Universidad de Salamanca, explica que \u201cen la consulta, hemos observado un incremento en los casos relacionados con la ansiedad y con las dificultades para relacionarse con otros ni\u00f1os, as\u00ed como problemas de apego con padres o adultos a su cargo\u201d.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">\u201cMuchos ni\u00f1os y ni\u00f1as no hab\u00edan asistido a clases de manera presencial, lo que trajo consigo un estr\u00e9s que generalmente se enfrenta en edades m\u00e1s tempranas. Este ingreso tard\u00edo al colegio ha retrasado ciertos procesos y ha dificultado el bienestar tanto de los ni\u00f1os como de sus padres. Adicionalmente, muchos hitos importantes de la vida escolar, como graduaciones y paseos, no se han llevado a cabo, afectando especialmente a los adolescentes que tuvieron que realizar sus \u00faltimos a\u00f1os de secundaria y los primeros a\u00f1os universitarios de manera online. No obstante, principalmente en los ni\u00f1os m\u00e1s peque\u00f1os, se observ\u00f3 un aumento en la sintomatolog\u00eda ansiosa al volver a la presencialidad debido a experiencias nuevas y previamente no enfrentadas. Afortunadamente, esta sintomatolog\u00eda ha ido mejorando r\u00e1pidamente con la presencialidad, benefici\u00e1ndose de la capacidad de adaptaci\u00f3n natural de los ni\u00f1os, especialmente los m\u00e1s peque\u00f1os\u201d, agrega la experta.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">A ra\u00edz de todo lo anterior, hoy estar\u00edamos antes un nuevo perfil de estudiante post pandemia que, seg\u00fan la profesional, \u201cse caracteriza por su capacidad de realizar trabajo de manera aut\u00f3noma, una habilidad desarrollada debido a las deficiencias del sistema online en cuanto a evaluaci\u00f3n, pero que tambi\u00e9n promovi\u00f3 la responsabilidad personal y la autonom\u00eda. No obstante, esto tambi\u00e9n ha generado una dependencia de la tecnolog\u00eda, especialmente en estudiantes mayores, quienes tienden a realizar actividades en solitario, evitando el trabajo en grupo. Es crucial considerar los recursos personales de cada individuo para equilibrar la autonom\u00eda con el potencial aislamiento, observando cualquier cambio en las actitudes de los estudiantes y brindando el apoyo necesario en los momentos adecuados\u201d.<\/p>\n<p dir=\"ltr\"><strong>Nueva forma de aprender\u00a0<\/strong><\/p>\n<p dir=\"ltr\">Otra caracter\u00edstica distintiva del estudiante post-pandemia es el desarrollo de habilidades de aprendizaje facilitadas por el uso de recursos tecnol\u00f3gicos.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">\u201cHe visto que los ni\u00f1os (as) han adquirido habilidades tecnol\u00f3gicas superiores a las que habr\u00edan podido acercarse si no hubieran estado &#8220;obligados&#8221; a hacerlas propias. Si bien los dispositivos tecnol\u00f3gicos son en general masivos, no todos los ni\u00f1os previos a las cuarentenas ten\u00edan acceso a clases en l\u00ednea, aplicaciones para realizar sus tareas o generar aprendizajes en relaci\u00f3n a la tecnolog\u00eda. Creo que este tiempo permiti\u00f3 generar confianza en la tecnolog\u00eda y la optimizaci\u00f3n de su uso. Creo que esto puede plantear el desaf\u00edo a los educadores sobre optimizar estas nuevas formas de adquirir la informaci\u00f3n\u201d, comenta Cecilia Rojas.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Y es justamente ac\u00e1 donde los recursos educativos tecnol\u00f3gicos, a partir de la pandemia, comenzaron a tener un rol protag\u00f3nico.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Valentina Alvear, Gestora de Innovaci\u00f3n y Tecnolog\u00edas Educativas de\u00a0<a href=\"https:\/\/www.caligrafix.cl\/\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener noreferrer\">Caligrafix<\/a>, M\u00e1ster en Tecnolog\u00edas Educativas y Competencias Digitales,\u00a0indica que \u201cpost pandemia, los recursos tecnol\u00f3gicos han tomado un papel central en la educaci\u00f3n, facilitando metodolog\u00edas de ense\u00f1anza interactivas y personalizadas tanto en el aula como en entornos remotos\u201d.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">\u201cDesde Caligrafix, consideramos que las herramientas digitales no son s\u00f3lo complementos, sino recursos educativos esenciales que ofrecen oportunidades para adaptar contenidos, brindar accesibilidad y proporcionar actividades de aprendizaje personalizadas. Estas herramientas facilitan la organizaci\u00f3n y el seguimiento educativo, siendo cruciales para promover un entorno inclusivo y equitativo. Es esencial que, como recurso pedag\u00f3gico, las herramientas digitales cumplan con criterios educativos rigurosos y est\u00e9n bien planificadas, especialmente para potenciar la participaci\u00f3n y el progreso de los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE)\u201d, agrega.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Respecto a algunas de las transformaciones positivas que trajo consigo los recursos tecnol\u00f3gicos educativos en y fuera del aula, la profesional se\u00f1ala que \u201ca pesar de los desaf\u00edos sin precedentes que la pandemia ha presentado, hemos sido testigos de notables transformaciones positivas en los estudiantes. La resiliencia y creatividad mostradas por los alumnos han sido extraordinarias. Los estudiantes han desarrollado una capacidad de adaptaci\u00f3n r\u00e1pida a nuevas formas de aprendizaje y han mejorado sus habilidades de gesti\u00f3n del tiempo y de trabajo independiente\u201d.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">\u201cPor otro lado, el entorno educativo ha visto una integraci\u00f3n m\u00e1s profunda de la tecnolog\u00eda, no solo como una herramienta de emergencia, sino como un enriquecedor permanente del proceso educativo. Estos avances no solo han mantenido la continuidad del aprendizaje durante periodos de incertidumbre, sino que tambi\u00e9n han preparado a los estudiantes para un futuro donde la tecnolog\u00eda y la adaptabilidad ser\u00e1n m\u00e1s cruciales que nunca\u201d, agrega.<\/p>\n<p dir=\"ltr\"><strong>Salud y prevenci\u00f3n de enfermedades en las aulas\u00a0<\/strong><\/p>\n<p dir=\"ltr\">La pandemia ha impulsado una renovada conciencia en los colegios sobre la importancia de la salud y la prevenci\u00f3n de enfermedades. Como resultado, los establecimientos educativos est\u00e1n implementando medidas m\u00e1s estrictas de higiene y saneamiento para proteger tanto a estudiantes como al personal escolar. Esta nueva realidad est\u00e1 transformando las operaciones en los colegios, donde la salud y seguridad de la comunidad educativa se han convertido en una prioridad en el contexto post-pand\u00e9mico.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Respecto a esto,\u00a0Camilo Silva Pedroza, M\u00e9dico Cirujano, Cl\u00ednica CONSAN,\u00a0enfatiza que \u201cel regreso a las clases presenciales ha incrementado la conciencia sobre la importancia de medidas preventivas de salud entre los estudiantes y el personal educativo. En este nuevo contexto, hay un entendimiento m\u00e1s profundo sobre c\u00f3mo se transmiten los virus y otras enfermedades, especialmente aquellas que se propagan a trav\u00e9s del contacto cercano, como los virus respiratorios o gastrointestinales.\u201d<\/p>\n<p dir=\"ltr\">\u201cEsto se manifiesta en pr\u00e1cticas como el lavado frecuente de manos, el uso adecuado de mascarillas en situaciones de mayor riesgo y la desinfecci\u00f3n regular de superficies comunes. Adem\u00e1s, la comunidad educativa ha aprendido a ser m\u00e1s vigilante respecto a los s\u00edntomas de enfermedad, optando por quedarse en casa cuando est\u00e1n enfermos para prevenir brotes. Esta nueva normativa y conducta han contribuido a un entorno escolar m\u00e1s consciente y preparado para manejar riesgos de salud\u201d, puntualiza.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Este 11 de mayo se conmemora el D\u00eda del Alumno (a) a lo largo de todo Chile, y, bajo este contexto, expertos en educaci\u00f3n y salud analizan el nuevo perfil del estudiante post COVID &#8211; 19.\u00a0 \u201cPost pandemia, los recursos tecnol\u00f3gicos han tomado un papel central en la educaci\u00f3n, facilitando metodolog\u00edas de ense\u00f1anza interactivas y [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":207351,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[27],"tags":[],"class_list":["post-207350","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-salud"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/tierramarillano.cl\/newweb\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/207350","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/tierramarillano.cl\/newweb\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/tierramarillano.cl\/newweb\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tierramarillano.cl\/newweb\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tierramarillano.cl\/newweb\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=207350"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/tierramarillano.cl\/newweb\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/207350\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tierramarillano.cl\/newweb\/wp-json\/wp\/v2\/media\/207351"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/tierramarillano.cl\/newweb\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=207350"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/tierramarillano.cl\/newweb\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=207350"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/tierramarillano.cl\/newweb\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=207350"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}