{"id":209339,"date":"2024-05-25T22:41:08","date_gmt":"2024-05-26T02:41:08","guid":{"rendered":"https:\/\/tierramarillano.cl\/?p=209339"},"modified":"2024-05-25T22:41:08","modified_gmt":"2024-05-26T02:41:08","slug":"medidas-de-seguridad-o-medidas-preventivas-como-aprendemos-a-vivir-mejor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tierramarillano.cl\/newweb\/2024\/05\/25\/medidas-de-seguridad-o-medidas-preventivas-como-aprendemos-a-vivir-mejor\/","title":{"rendered":"Medidas de seguridad o medidas preventivas \u00bfc\u00f3mo aprendemos a vivir mejor?"},"content":{"rendered":"<p><strong>Eliseo Lara \u00d3rdenes\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Director Programa de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n Media<\/strong><\/p>\n<p><strong>Universidad Andr\u00e9s Bello<\/strong><\/p>\n<p>Revuelo ha causado la Superintendencia de Educaci\u00f3n al informar que rechazar\u00e1 la rendici\u00f3n de recursos de la subvenci\u00f3n escolar que sean utilizados para la compra de detectores de metales de parte de establecimientos educativos. Esta aclaraci\u00f3n se debe a que el alcalde de Lota, Patricio Marchant, indic\u00f3 que comprar\u00e1n como municipio paletas detectoras de metales para ser usadas en dos recintos escolares, entre ellos el Liceo donde falleci\u00f3, lamentablemente, un estudiante hace un par de semanas.<\/p>\n<p>Si bien, una medida de estas caracter\u00edsticas puede ser discutida como acertada o no, el tiempo mostrar\u00e1 si resulta ser efectiva su implementaci\u00f3n, ya que lo cierto en este debate es que existen aspectos formales definidos sobre el uso de los recursos p\u00fablicos, los cuales est\u00e1n establecidos por leyes y normativas vigentes. De ah\u00ed que, la respuesta de la Superintendencia es correcta, en t\u00e9rminos de lo que indican las regulaciones actuales. No obstante, ello no limita a que un sostenedor, sea municipio, Servicio Local de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SLEP) o un privado, implemente esta u otra medida de seguridad que estime pertinente en sus establecimientos.<\/p>\n<p>No obstante, nos parece importante sugerir que cualquiera sea el tipo de acci\u00f3n a implementar en un establecimiento escolar cuente, al menos, con una validaci\u00f3n de parte de la comunidad educativa en su conjunto (directivos, docentes, profesionales, funcionarios, apoderados y estudiantes) y no que sea producto de una idea externa, sin el apoyo necesario de quienes, finalmente, la van a vivir a diario, porque medidas de estas caracter\u00edsticas contribuyen a generar en el mediano y largo plazo estigmatizaciones y discriminaciones sociales que no ayudar\u00e1n a resolver los actuales conflictos de convivencia, a pesar de que suponen una ayuda a la seguridad del establecimiento educativo.<\/p>\n<p>Por este motivo, lo prudente es generar instancias de di\u00e1logo, reflexi\u00f3n y participaci\u00f3n de las comunidades educativas completas para comenzar a buscar rutas que permitan construir una mejor convivencia escolar, teniendo en cuenta las particularidades y necesidades que la propia comunidad reconoce como urgente y necesario, sin imponer desde una mirada institucional externa soluciones que podr\u00edan no responder a los reales problemas que se viven d\u00eda a d\u00eda en la escuela y forman parte del diagn\u00f3stico interno.<\/p>\n<p>Mejorar la convivencia escolar hoy es una tarea conjunta que no se podr\u00e1 lograr con medidas aisladas y sin una participaci\u00f3n de todos y todas quienes conforman la comunidad educativa, pues los conflictos que cada d\u00eda se agravan en las escuelas s\u00f3lo podr\u00e1n atenuarse y mitigar generando espacios que propicien una nueva cultura donde primen el respecto, la inclusi\u00f3n y valoraci\u00f3n de cada una y uno de sus miembros.    \t<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Eliseo Lara \u00d3rdenes\u00a0 Director Programa de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n Media Universidad Andr\u00e9s Bello Revuelo ha causado la Superintendencia de Educaci\u00f3n al informar que rechazar\u00e1 la rendici\u00f3n de recursos de la subvenci\u00f3n escolar que sean utilizados para la compra de detectores de metales de parte de establecimientos educativos. 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