{"id":222822,"date":"2024-09-08T12:19:35","date_gmt":"2024-09-08T15:19:35","guid":{"rendered":"https:\/\/tierramarillano.cl\/?p=222822"},"modified":"2024-09-08T12:19:35","modified_gmt":"2024-09-08T15:19:35","slug":"uda-y-redes-de-colaboracion-se-unen-para-impulsar-la-ensenanza-del-ingles-en-atacama","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tierramarillano.cl\/newweb\/2024\/09\/08\/uda-y-redes-de-colaboracion-se-unen-para-impulsar-la-ensenanza-del-ingles-en-atacama\/","title":{"rendered":"UDA y redes de colaboraci\u00f3n se unen para impulsar la ense\u00f1anza del ingl\u00e9s en Atacama"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li><em><strong>Uno de los aspectos innovadores de esta iniciativa fue la inclusi\u00f3n activa de exalumnos, quienes aportar\u00e1n su perspectiva y retroalimentaci\u00f3n basada en sus experiencias profesionales.<\/strong> <\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p>En un esfuerzo por fortalecer la ense\u00f1anza del ingl\u00e9s en la regi\u00f3n de Atacama, nuestra casa de estudios, junto con el Programa Ingl\u00e9s Abre Puertas (PIAP)de la Seremi de Educaci\u00f3n, en colaboraci\u00f3n con el Centro de Liderazgo + Comunidad, ha lanzado una innovadora iniciativa destinada a crear espacios de di\u00e1logo y colaboraci\u00f3n entre docentes.<\/p>\n<p>El principal objetivo de esta red de colaboraci\u00f3n es ofrecer un espacio donde los educadores puedan discutir y analizar diversos aspectos relacionados con la ense\u00f1anza del ingl\u00e9s.<\/p>\n<p>Susana Ralph, Coordinadora de Vinculaci\u00f3n con el Medio de la carrera de Pedagog\u00eda en Ingl\u00e9s, se\u00f1al\u00f3 que \u201cLa jornada fue crucial para reforzar el trabajo territorial entre la comunidad y la Universidad de Atacama. La actividad, enmarcada en las celebraciones del aniversario del Departamento de Idiomas, tambi\u00e9n permiti\u00f3 una jornada de reflexi\u00f3n con profesores de la comuna y la revisi\u00f3n del perfil de egreso, necesario para actualizar nuestros programas de estudio\u201d.<\/p>\n<p>Mientras que, Gisella Naranjo, acad\u00e9mica del Departamento de Idiomas,\u00a0 indic\u00f3 que \u201cParticiparon m\u00e1s de 50 profesores, incluyendo egresados y estudiantes de Pedagog\u00eda en Ingl\u00e9s. La experiencia fue muy enriquecedora y nos llena de orgullo ver el compromiso de nuestros egresados, especialmente en un momento clave para la acreditaci\u00f3n de la carrera&#8221;.<\/p>\n<p>Justamente, uno de los aspectos m\u00e1s importantes de esta iniciativa fue la inclusi\u00f3n activa de ex estudiantes, quienes aportar\u00e1n su perspectiva y retroalimentaci\u00f3n basada en sus experiencias profesionales.<\/p>\n<p>En este sentido, Gabriela L\u00f3pez Gonz\u00e1lez,\u00a0 ex estudiante de Pedagog\u00eda en Ingl\u00e9s UDA, subray\u00f3 en que \u201cEstoy agradecida de que me invitaran a participar, creo que estas instancias son super valiosas para nosotros los docentes y tambi\u00e9n para quienes est\u00e1n en formaci\u00f3n. Como ex alumna me siento orgullosa de poder colaborar con el perfil de egreso de la carrera de Pedagog\u00eda en Ingl\u00e9s, es s\u00faper grato volver a reunirme con quienes fueron mis profesores gu\u00edas y tambi\u00e9n aportar a las nuevas generaciones. Nuestro desarrollo y mejora como profesionales siempre va a ir en favor de la calidad de la educaci\u00f3n que reciben nuestros estudiantes y eso es super reconfortante en todo sentido\u201d.<\/p>\n<p>Entre los temas centrales se plante\u00f3 la promoci\u00f3n del trabajo colaborativo entre docentes, la reflexi\u00f3n sobre la pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica, y la evaluaci\u00f3n del perfil de egreso de la carrera de pedagog\u00eda en ingl\u00e9s. Este enfoque busca no solo mejorar la calidad educativa, sino tambi\u00e9n adaptar los programas de formaci\u00f3n a las necesidades y realidades actuales del entorno educativo.<\/p>\n<p>Quien lider\u00f3 este taller fue el director del Centro de Liderazgo + Comunidad, Jorge Ulloa Garrido, quien se\u00f1al\u00f3 \u201cEl prop\u00f3sito era reflexionar acerca del trabajo colaborativo, c\u00f3mo podemos potenciarlo, c\u00f3mo podemos desarrollarlo de manera tal que de verdad contribuya a cambio sustantivo en nuestra pr\u00e1ctica docente. Una de las cosas que m\u00e1s les llam\u00f3 la atenci\u00f3n es que el trabajo colaborativo por s\u00ed mismo no cambia la pr\u00e1ctica. Entonces el trabajo colaborativo cambia de pr\u00e1ctica cuando tienen prop\u00f3sitos compartidos de querer cambiar la pr\u00e1ctica. Entonces fue en modalidad de taller, les planteamos un problema de desaf\u00edo, y a partir de eso las profesoras, profesores, lo que hicieron fue resolver ese problema, colaborar entre ellos\u201d.<\/p>\n<p>Quienes tambi\u00e9n participaron activamente fueron las y los pedagogos de establecimientos de la regi\u00f3n. Mar\u00eda Margarita Adaros, Coordinadora de la Red de Docentes de Ingl\u00e9s Yellow Land de Tierra Amarilla, dijo que \u201cComo profesoras de la comuna de Tierra Amarilla, quedamos profundamente agradecidas e inspiradas tras el taller en el que participamos (&#8230;) Nos sentimos privilegiadas al poder contribuir al perfil de egreso de los futuros docentes de pedagog\u00eda en ingl\u00e9s e intercambiar opiniones sobre la actual malla curricular. Compartir con estudiantes de la carrera y colegas de diversos establecimientos fue una experiencia refrescante que nos reafirma en nuestra vocaci\u00f3n educativa\u201d, puntualiz\u00f3.<\/p>\n<p>Esta iniciativa refleja un compromiso de nuestra instituci\u00f3n con la mejora continua y la adaptaci\u00f3n de las pr\u00e1cticas educativas, promoviendo un entorno donde la colaboraci\u00f3n y la reflexi\u00f3n son esenciales para el desarrollo profesional de los docentes.    \t<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Uno de los aspectos innovadores de esta iniciativa fue la inclusi\u00f3n activa de exalumnos, quienes aportar\u00e1n su perspectiva y retroalimentaci\u00f3n basada en sus experiencias profesionales. 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