{"id":226202,"date":"2024-10-09T08:43:09","date_gmt":"2024-10-09T11:43:09","guid":{"rendered":"https:\/\/tierramarillano.cl\/?p=226202"},"modified":"2024-10-09T08:43:09","modified_gmt":"2024-10-09T11:43:09","slug":"que-es-la-dislexia-y-que-consecuencias-tiene-en-las-personas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tierramarillano.cl\/newweb\/2024\/10\/09\/que-es-la-dislexia-y-que-consecuencias-tiene-en-las-personas\/","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 es la dislexia y qu\u00e9 consecuencias tiene en las personas?"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li><i><b>Entre el 5 y 10% de la poblaci\u00f3n mundial padece de este trastorno. El 8 de octubre se conmemora su d\u00eda internacional que busca concientizar sobre las problem\u00e1ticas que genera en el aprendizaje de la lectura y escritura.<\/b><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<p>Mateo tiene 7 a\u00f1os y presenta un bajo rendimiento en su escuela a causa de problemas para leer, escribir y deletrear, sus padres est\u00e1n preocupados porque no avanza a la par de sus compa\u00f1eros y sienten que su hijo es \u201cflojo\u201d o \u201cdespistado\u201d para los estudios.<\/p>\n<p>Sin embargo, lo que ocurre con este ejemplo ficticio es un trastorno del aprendizaje de la lectoescritura denominado Dislexia, que no tiene nada que ver con la inteligencia del joven, sino que se trata de una condici\u00f3n de origen neurobiol\u00f3gico y hereditario en el cual las personas tienen problemas para reconocer palabras, s\u00edmbolos y n\u00fameros. As\u00ed lo explic\u00f3 la acad\u00e9mica de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad de Talca y directora alterna del N\u00facleo Milenio para la Ciencia del Aprendizaje (MiNSoL), Cristina Rodr\u00edguez.<\/p>\n<p><span style=\"color: #000000; font-family: Arial, Helvetica;\">\u201cEs importante destacar que los ni\u00f1os con dislexia tienen un rendimiento igual que la media de sus pares, es decir, que las dificultades que est\u00e1n presentando no se deben a factores cognitivos de tipo intelectual, ni motores o sensoriales, tampoco porque no acudan a clases ni por instrucciones inadecuadas de sus maestros, sino en su desempe\u00f1o influyen factores gen\u00e9ticos y neurol\u00f3gicos\u201d, plante\u00f3 la experta.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000; font-family: Arial, Helvetica;\">Se estima que entre el 5 y el 10% de la poblaci\u00f3n mundial sufre este trastorno y en su gran mayor\u00eda no cuentan con un diagn\u00f3stico oportuno, lo que dificulta la efectividad de su tratamiento. \u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000; font-family: Arial, Helvetica;\"><b>C\u00f3mo detectar las primeras se\u00f1ales<\/b><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000; font-family: Arial, Helvetica;\">Si bien existen problemas para diagnosticar la dislexia, hay se\u00f1ales tempranas que permiten identificarla incluso antes de que el ni\u00f1o empiece a leer.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000; font-family: Arial, Helvetica;\">\u201cLos ni\u00f1os con dislexia tienen grandes dificultades para reflexionar sobre si una palabra tiene o no un sonido determinado, que es la conciencia fonol\u00f3gica. Adem\u00e1s, presentan lentitud para leer o tienen una lectura rob\u00f3tica, y suelen tener problemas en las habilidades num\u00e9ricas, ya que, les cuesta mucho m\u00e1s aprender los n\u00fameros o las tablas del multiplicar\u201d, explic\u00f3 la especialista.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000; font-family: Arial, Helvetica;\">Otras se\u00f1ales que han identificado diversos estudios est\u00e1n asociadas a errores ortogr\u00e1ficos y la omisi\u00f3n de letras o s\u00edlabas, por ejemplo, en vez de \u201cbrazo\u201d dicen \u201cbazo\u201d.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000; font-family: Arial, Helvetica;\"><b>Desaf\u00edos en Chile<\/b><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000; font-family: Arial, Helvetica;\">En Chile a trav\u00e9s del Decreto 170, se regula las caracter\u00edsticas y condiciones que se tienen que dar para que un ni\u00f1o pueda entrar al programa de integraci\u00f3n escolar y atender en aula trastornos como la dislexia.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000; font-family: Arial, Helvetica;\">\u201cSin embargo, desde mi punto de vista, hay un elemento prioritario que no se est\u00e1 cumpliendo en esta normativa, que es la detecci\u00f3n y derivaci\u00f3n, la cual tiene relaci\u00f3n con una perspectiva preventiva de identificaci\u00f3n del trastorno\u201d.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000; font-family: Arial, Helvetica;\">\u201c\u00bfQu\u00e9 significa esto? Que el decreto dice que se pueden identificar a los estudiantes desde primero b\u00e1sico -en otros pa\u00edses se hace desde k\u00ednder- pero cuando uno ve las estad\u00edsticas nacionales se puede observar que un m\u00ednimo porcentaje se diagn\u00f3stica en primero y todas las identificaciones integrales se hacen a partir de segundo b\u00e1sico. Entonces se pierde un a\u00f1o, en el momento m\u00e1s importante para la adquisici\u00f3n de la lectura\u201d.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000; font-family: Arial, Helvetica;\">Por tal sentido, a\u00f1adi\u00f3 la directora alterna de MiNSoL, \u201cen vez de centrarnos a nivel preventivo en identificar tempranamente y acompa\u00f1ar a estos ni\u00f1os, estamos esperando en segundo o tercer a\u00f1o e incluso m\u00e1s tarde, y esto afecta a todas las \u00e1reas acad\u00e9micas porque la lectura es la base a partir de la cual se construye el conocimiento\u201d.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000; font-family: Arial, Helvetica;\"><b>Consecuencias en la vida adulta<\/b><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000; font-family: Arial, Helvetica;\">Las personas que no son tratadas contra la dislexia durante la infancia pueden tener consecuencias en la vida adulta, indic\u00f3 la especialista. \u201cSe ven afectados especialmente en el aspecto emocional, con falta de confianza y otros trastornos internalizantes que se van agravando con el tiempo como depresi\u00f3n y ansiedad\u201d, alert\u00f3.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000; font-family: Arial, Helvetica;\">La acad\u00e9mica coment\u00f3 que, un estudio realizado en Estados Unidos evalu\u00f3 a un gran grupo de sujetos diagnosticados con dislexia y comprob\u00f3 que un gran porcentaje de estas personas no accedieron al conocimiento ni a la educaci\u00f3n, porque salieron r\u00e1pidamente del sistema educativo por la frustraci\u00f3n. &#8220;Adem\u00e1s tuvieron problemas a lo largo de su vida laboral por desempleo o por empleos con bajas remuneraciones\u201d, a\u00f1adi\u00f3 Rodr\u00edguez, al remarcar la importancia de atender este trastorno tempranamente.<\/span>    \t<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Entre el 5 y 10% de la poblaci\u00f3n mundial padece de este trastorno. 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