{"id":241041,"date":"2025-02-09T23:19:03","date_gmt":"2025-02-10T02:19:03","guid":{"rendered":"https:\/\/tierramarillano.cl\/?p=241041"},"modified":"2025-02-09T23:19:03","modified_gmt":"2025-02-10T02:19:03","slug":"un-derecho-de-todas-pero-aun-un-privilegio-de-pocas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tierramarillano.cl\/newweb\/2025\/02\/09\/un-derecho-de-todas-pero-aun-un-privilegio-de-pocas\/","title":{"rendered":"Un derecho de todas, pero a\u00fan un privilegio de pocas"},"content":{"rendered":"<p class=\"p2\"><strong>Dra. M\u00f3nica Villa Castro<\/strong><br \/>\n<strong>Acad\u00e9mica de la Facultad de Medicina, U.Central<\/strong><\/p>\n<p class=\"p2\">El 11 de febrero celebramos el D\u00eda Internacional de la Mujer y la Ni\u00f1a en la Ciencia, una fecha que subraya la importancia de garantizar su plena participaci\u00f3n en la ciencia. Aunque el acceso a la ciencia es un derecho humano reconocido desde 1948, en la pr\u00e1ctica sigue siendo limitado para muchas ni\u00f1as y mujeres, tanto en Chile como en el mundo. La igualdad en el acceso al conocimiento depende de factores como una educaci\u00f3n cient\u00edfica de calidad y la eliminaci\u00f3n de los sesgos de g\u00e9nero persistentes en nuestra sociedad.<\/p>\n<p class=\"p3\">Crec\u00ed en una familia de clase media donde la educaci\u00f3n siempre fue una prioridad. Mis padres nunca pusieron l\u00edmites a mis sue\u00f1os; al contrario, me alentaron a explorar y aprender. Estudi\u00e9 en colegios p\u00fablicos y subvencionados, donde querer ser cient\u00edfica no era lo habitual, pero tuve la fortuna de tener un docente de biolog\u00eda, Isaac Godoy, que en sus clases me hizo maravillarme con el funcionamiento del cuerpo humano, \u00e1rea en la que hago docencia e investigo. De ni\u00f1a so\u00f1aba con ser astr\u00f3noma, pero descart\u00e9 esa idea al creer que no era tan buena en matem\u00e1ticas y f\u00edsica como mis compa\u00f1eros, reflejo de los estereotipos de g\u00e9nero de la \u00e9poca y la falta de referentes femeninos en ciencia. Finalmente, opt\u00e9 por estudiar bioqu\u00edmica y luego hice un doctorado, una decisi\u00f3n que fue posible gracias al apoyo de mi familia y docentes comprometidos. Sin ese respaldo, probablemente habr\u00eda sido una de tantas ni\u00f1as con aptitudes e inter\u00e9s en la ciencia que nunca llegan a estudiar una carrera STEM debido a la falta de apoyo, oportunidades y referentes.<\/p>\n<p class=\"p3\">Es aqu\u00ed donde radica la importancia de la educaci\u00f3n y el entorno. Para que muchas m\u00e1s ni\u00f1as desarrollen su talento y curiosidad innata, necesitamos familias que las motiven, escuelas que fomenten su potencial y sociedades que las reconozcan como futuras cient\u00edficas. Garantizar una educaci\u00f3n cient\u00edfica desde la infancia hasta la universidad no s\u00f3lo es una cuesti\u00f3n de equidad y un derecho en s\u00ed mismo, sino tambi\u00e9n una necesidad para el desarrollo de competencias clave para la vida.<\/p>\n<p class=\"p3\">A pesar de los avances en inclusi\u00f3n, los sesgos de g\u00e9nero en la ciencia persisten. Aunque se promueve la equidad, a\u00fan existe una notable brecha: menos mujeres eligen carreras STEM y reciben el Premio Nobel en disciplinas cient\u00edficas en comparaci\u00f3n con los hombres. En Chile, los Premios Nacionales de Ciencias han sido mayoritariamente otorgados a hombres, reflejando una hist\u00f3rica falta de reconocimiento a las cient\u00edficas. Aunque las mujeres obtienen una parte significativa de los doctorados, su acceso a cargos de liderazgo acad\u00e9mico y cient\u00edfico sigue siendo limitado, con pocas alcanzando puestos como docentes titulares o en toma de decisiones.<\/p>\n<p class=\"p3\">Nuestro sistema debe garantizar la igualdad de oportunidades para todas y todos, porque la ciencia se enriquece cuando incorpora diversas miradas. La equidad de g\u00e9nero en la investigaci\u00f3n y en la generaci\u00f3n de conocimiento no es solo una cuesti\u00f3n de justicia, sino tambi\u00e9n un factor determinante para el avance cient\u00edfico y tecnol\u00f3gico.<\/p>\n<p class=\"p3\">En este 11 de febrero,<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0 <\/span>es imprescindible fortalecer la educaci\u00f3n cient\u00edfica con perspectiva de g\u00e9nero, eliminar los obst\u00e1culos que enfrentan las mujeres en su desarrollo profesional y garantizar que la ciencia sea un espacio verdaderamente equitativo. Porque cuando las ni\u00f1as y mujeres tienen acceso a la ciencia, toda la sociedad avanza.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dra. M\u00f3nica Villa Castro Acad\u00e9mica de la Facultad de Medicina, U.Central El 11 de febrero celebramos el D\u00eda Internacional de la Mujer y la Ni\u00f1a en la Ciencia, una fecha que subraya la importancia de garantizar su plena participaci\u00f3n en la ciencia. 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