Diferentes acciones de acompa\u00f1amiento t\u00e9cnico pedag\u00f3gico para los 8 jardines infantiles que forman parte del Servicio Local de Educaci\u00f3n P\u00fablica \u2013SLEP- Huasco, est\u00e1 desarrollando la Unidad de Apoyo T\u00e9cnico a trav\u00e9s de la coordinaci\u00f3n de Educaci\u00f3n Parvularia de este servicio, con la finalidad de fortalecer la educaci\u00f3n inicial del territorio. Este a\u00f1o se concret\u00f3 la creaci\u00f3n de la Red de Directoras y Encargadas de Jardines Infantiles, un espacio de di\u00e1logo, reflexi\u00f3n y de compartir experiencias, para as\u00ed, enriquecer la educaci\u00f3n inicial a nivel territorial.<\/p>\n
Sobre la red, Mar\u00eda Gajardo Pujado, asesora t\u00e9cnica del SLEP Huasco, coment\u00f3 que \u201csu foco principal, es poder reunirnos, reflexionar sobre las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas c\u00f3mo se est\u00e1n dando en el aula y de qu\u00e9 forma estamos transmitiendo estos aprendizajes para nuestros ni\u00f1os y ni\u00f1as y lo principal de todo esto, es tener un liderazgo transformacional, que este liderazgo no solamente quede en la figura de directora y encargada, sino que a su vez, baje a todos los dem\u00e1s estamentos que componen una unidad educativa\u201d.<\/p>\n
Comunidades de Aprendizajes para T\u00e9cnicos en P\u00e1rvulos, Comunidades de Aprendizajes de Educadores de P\u00e1rvulos, Ciclo de Acompa\u00f1amiento T\u00e9cnico Pedag\u00f3gico, Jornadas de Formaci\u00f3n Continua, entre otras., son parte de las diferentes acciones que ha estado desarrollando la Unidad de Apoyo T\u00e9cnico Pedag\u00f3gico del SLEP Huasco, para entregar una educaci\u00f3n con bienestar integral para nuestros p\u00e1rvulos y sus familias.<\/p>\n
En este sentido, Gajardo Pujado agreg\u00f3 que \u201cdurante este a\u00f1o, tambi\u00e9n se est\u00e1n potenciando las comunidades de aprendizajes de educadoras de p\u00e1rvulos de los diferentes jardines infantiles, donde nos reunimos peri\u00f3dicamente para abordar temas atingentes a su realidad, a su cotidianidad principalmente este a\u00f1o vamos estar enfocadas en la inclusi\u00f3n, donde trabajamos con la neurodivergencia, vamos abordar referentes normativos y referentes de la Subsecretar\u00eda de Educaci\u00f3n Parvularia, con la \u00fanica finalidad de mejorar los procesos pedag\u00f3gicos de todos nuestros ni\u00f1os y ni\u00f1as\u201d.<\/p>\n
Es importante destacar que tambi\u00e9n se est\u00e1 trabajando con un Plan de Ausentismo en Educaci\u00f3n Parvularia, el cual incluye estrategias espec\u00edficas para promover la vinculaci\u00f3n constante y activa de los ni\u00f1os y ni\u00f1as en los procesos de ense\u00f1anza- aprendizaje, adem\u00e1s de la importancia de su trayectoria educativa, garantizando su participaci\u00f3n continua y fomentando su desarrollo integral.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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