{"id":259142,"date":"2025-07-10T10:19:31","date_gmt":"2025-07-10T14:19:31","guid":{"rendered":"https:\/\/tierramarillano.cl\/?p=259142"},"modified":"2025-07-10T10:19:31","modified_gmt":"2025-07-10T14:19:31","slug":"tdah-entre-el-estigma-y-la-inclusion-en-chile","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tierramarillano.cl\/newweb\/2025\/07\/10\/tdah-entre-el-estigma-y-la-inclusion-en-chile\/","title":{"rendered":"TDAH: entre el estigma y la inclusi\u00f3n en Chile"},"content":{"rendered":"

Mar\u00eda Jos\u00e9 Lizana<\/strong>
\nPsic\u00f3loga y acad\u00e9mica U.Central<\/strong><\/p>\n

Cada 13 de julio el mundo conmemora el D\u00eda Internacional del Trastorno por D\u00e9ficit de Atenci\u00f3n e Hiperactividad (TDAH), una fecha clave para visibilizar un trastorno del neuro desarrollado que afecta a miles de familias en Chile. En el pa\u00eds, se estima que alrededor del 15,5\u202f% de los ni\u00f1os entre 4 y 11 a\u00f1os presentan TDAH, descendiendo a 4,5\u202f% en adolescentes de 12 a 18 a\u00f1os, como plantea la Universidad del Desarrollo y la Universidad San Sebasti\u00e1n.<\/p>\n

Desde la psicolog\u00eda, este d\u00eda invita a reflexionar no solo sobre la prevalencia, sino tambi\u00e9n sobre c\u00f3mo diagnosticamos, tratamos y acompa\u00f1amos a quienes viven con TDAH. El descenso de la tasa en adolescentes sugiere que muchas dificultades se ven matizadas por estrategias educativas y terap\u00e9uticas, aunque tambi\u00e9n podr\u00eda reflejar un subdiagn\u00f3stico en edades mayores.<\/p>\n

El TDAH no es un fen\u00f3meno aislado, sino que cuenta con diversas comorbilidades como ansiedad, trastornos del estado de \u00e1nimo o problemas de conducta que se encuentran presentes hasta en dos tercios de los casos, tal como mencionan expertos, esto implica que un abordaje integral, que no se limite a la farmacoterapia, es indispensable. La evidencia es clara: los tratamientos m\u00e1s efectivos combinan medicaci\u00f3n con intervenciones psicol\u00f3gicas, psicoeducaci\u00f3n, apoyo escolar y psicoeducaci\u00f3n para padres, tutores, cuidadores y docentes.<\/p>\n

Lamentablemente, el acceso a estos recursos no es igualitario. En zonas vulnerables, la detecci\u00f3n temprana es limitada y muchas familias quedan sin diagn\u00f3stico o tratamiento oportuno, lo que profundiza brechas en el bienestar y desarrollo infantil. Por contraste, en contextos con mejor acceso educativo y sanitario, se observa un aumento en los diagn\u00f3sticos, lo que sugiere que el TDAH puede tanto sub- como sobrediagnosticarse.<\/p>\n

Desde la psicolog\u00eda comunitaria y cl\u00ednica, es urgente impulsar pol\u00edticas que promuevan la detecci\u00f3n temprana y equitativa, psicoeducar y formar a los docentes y padres, contar con apoyo interdisciplinario y sensibilizar sobre la tem\u00e1tica sin estigmatizaci\u00f3n, puesto que el TDAH tambi\u00e9n nos recuerda que la atenci\u00f3n es una capacidad pl\u00e1stica. Con apoyo adecuado, quienes lo viven pueden convertir su espontaneidad, creatividad y energ\u00eda en fortalezas. En ocasiones, el desaf\u00edo es pasar de ver el d\u00e9ficit en la atenci\u00f3n a reconocer la diversidad cognitiva como una fuente de potencial.<\/p>\n

Este 13 de julio, se encienden luces naranjas y se organizan actividades, pero el verdadero impacto ocurre cuando pasamos de la visibilizaci\u00f3n a la acci\u00f3n: cuando las pol\u00edticas educativas incorporan estrategias para ni\u00f1os y adolescentes con TDAH; cuando las familias reciben acompa\u00f1amiento psicoeducativo; cuando se eval\u00faa no solo el d\u00e9ficit, sino las capacidades; y cuando Chile apuesta por un enfoque inclusivo y cient\u00edfico.<\/p>\n

En definitiva, celebrar este d\u00eda es tambi\u00e9n convocar a un compromiso: el desaf\u00edo es reducir brechas, favorecer detecci\u00f3n temprana y consolidar un modelo interdisciplinario. As\u00ed, no solo apoyamos a quienes tienen TDAH, sino que enriquecemos nuestra mirada del desarrollo humano, desde la infancia hasta la vida adulta.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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