{"id":278220,"date":"2025-12-12T10:52:32","date_gmt":"2025-12-12T13:52:32","guid":{"rendered":"https:\/\/tierramarillano.cl\/?p=278220"},"modified":"2025-12-12T10:52:32","modified_gmt":"2025-12-12T13:52:32","slug":"la-urgencia-que-nadie-quiso-discutir","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tierramarillano.cl\/newweb\/2025\/12\/12\/la-urgencia-que-nadie-quiso-discutir\/","title":{"rendered":"La urgencia que nadie quiso discutir"},"content":{"rendered":"<p class=\"p3\"><b><i>Por Rafael Rosell Aiquel, Rector Universidad del Alba<\/i><\/b><\/p>\n<p class=\"p4\">Miles de familias siguieron el \u00faltimo debate presidencial con la expectativa \u2014m\u00e1s bien la necesidad\u2014 de escuchar una se\u00f1al clara sobre el futuro educativo de sus hijos. El momento era propicio: luego de a\u00f1os marcados por brechas, rezagos de aprendizaje y un sistema tensionado por desigualdades persistentes, la ciudadan\u00eda buscaba respuestas que iluminaran un camino posible. Sin embargo, esa claridad nunca lleg\u00f3.<\/p>\n<p class=\"p4\">La educaci\u00f3n reapareci\u00f3 como un tema m\u00e1s dentro de un guion saturado de diagn\u00f3sticos repetidos, pero escaso en soluciones concretas. Se mencionaron problemas estructurales, s\u00ed, pero sin explicar c\u00f3mo se fortalecer\u00e1 a los docentes, c\u00f3mo se abordar\u00e1 la recuperaci\u00f3n de aprendizajes que a\u00fan golpea a los sectores m\u00e1s vulnerables ni qu\u00e9 medidas garantizar\u00e1n que el lugar de nacimiento no siga condicionando el destino educativo y laboral de cada ni\u00f1o y ni\u00f1a.<\/p>\n<p class=\"p4\">El debate omiti\u00f3 tambi\u00e9n un punto crucial: la urgencia de reconstruir confianzas en un sistema que necesita estabilidad, planificaci\u00f3n y pol\u00edticas sostenidas m\u00e1s all\u00e1 del ciclo electoral. En un pa\u00eds donde la educaci\u00f3n ha sido hist\u00f3ricamente un motor de movilidad social, esta falta de definiciones no solo frustra a las familias, sino que empuja a Chile hacia una peligrosa incertidumbre estrat\u00e9gica.<\/p>\n<p class=\"p4\">Mientras otras urgencias ocupan la agenda \u2014leg\u00edtimas, sin duda\u2014 cuesta comprender que la educaci\u00f3n siga relegada a un segundo plano. El pa\u00eds parece olvidar que en este terreno no se discuten solo reformas sectoriales: se define la calidad de vida futura, la competitividad, la cohesi\u00f3n social y la capacidad de innovar en un mundo cada vez m\u00e1s exigente.<\/p>\n<p class=\"p4\">La ausencia de propuestas s\u00f3lidas no solo desnuda la falta de visi\u00f3n; deja en evidencia que a\u00fan no asumimos que ning\u00fan proyecto de pa\u00eds es sostenible si no ponemos la educaci\u00f3n en el centro. Y mientras esa convicci\u00f3n no se traduzca en pol\u00edticas robustas y medibles, seguiremos debatiendo sobre s\u00edntomas sin enfrentar la causa. Chile puede discutir muchas urgencias, pero ninguna es m\u00e1s decisiva que la educaci\u00f3n. Cuando un pa\u00eds deja de ponerla en el centro, lo que est\u00e1 en juego no es una reforma: es su futuro.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por Rafael Rosell Aiquel, Rector Universidad del Alba Miles de familias siguieron el \u00faltimo debate presidencial con la expectativa \u2014m\u00e1s bien la necesidad\u2014 de escuchar una se\u00f1al clara sobre el futuro educativo de sus hijos. 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