{"id":289706,"date":"2026-04-05T22:54:59","date_gmt":"2026-04-06T02:54:59","guid":{"rendered":"https:\/\/tierramarillano.cl\/?p=289706"},"modified":"2026-04-05T22:54:59","modified_gmt":"2026-04-06T02:54:59","slug":"convivencia-escolar-cuando-la-multa-revela-algo-mas-profundo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tierramarillano.cl\/newweb\/2026\/04\/05\/convivencia-escolar-cuando-la-multa-revela-algo-mas-profundo\/","title":{"rendered":"Convivencia escolar: cuando la multa revela algo m\u00e1s profundo"},"content":{"rendered":"

Por: Valentina Alvear Obreg\u00f3n, Gestora de Innovaci\u00f3n y Tecnolog\u00eda en\u00a0Caligrafix<\/a>. Educadora de P\u00e1rvulos, Profesora de Educaci\u00f3n B\u00e1sica y Profesora universitaria, especialista en tecnolog\u00eda educativa inclusiva.<\/strong><\/p>\n

El reciente caso ocurrido en un colegio de Calama, donde un estudiante dispar\u00f3 contra una inspectora \u2014quien falleci\u00f3\u2014, dej\u00f3 a una paradocente herida y agredi\u00f3 a otros estudiantes, no s\u00f3lo nos conmueve como sociedad, sino que instala una preocupaci\u00f3n profunda sobre el nivel de gravedad que pueden alcanzar los conflictos al interior de las comunidades educativas. Lo ocurrido no puede entenderse como un hecho aislado ni reducirse a un episodio de violencia extrema; es, ante todo, una se\u00f1al de alerta sobre las brechas persistentes en la formaci\u00f3n, el acompa\u00f1amiento y la corresponsabilidad adulta en el desarrollo de ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes.<\/p>\n

En este contexto el debate que hoy se ha instalado en Chile sobre multas a padres y apoderados por casos de bullying merece una primera aclaraci\u00f3n. Lo que se est\u00e1 discutiendo no es la creaci\u00f3n de una sanci\u00f3n completamente nueva, sino una modificaci\u00f3n puntual a la\u00a0Ley N.\u00ba 20.370, Ley General de Educaci\u00f3n, dentro del marco de convivencia escolar establecido por la\u00a0Ley N.\u00ba 20.536 sobre Violencia Escolar. La propuesta busca agregar a los apoderados a una l\u00f3gica de responsabilidad que ya exist\u00eda para los establecimientos educacionales y que contempla multas de hasta\u00a050 UTM, incluso duplicables en caso de reincidencia.<\/p>\n

El texto que se propone agregar dice:\u00a0\u201cCon todo, igual sanci\u00f3n podr\u00e1 aplicarse a los apoderados de los estudiantes que, habiendo sido formalmente notificados por el establecimiento educacional de la existencia de conductas constitutivas de acoso escolar, no adopten medidas destinadas a evitar su reiteraci\u00f3n.\u201d\u00a0Ese es el origen concreto de la discusi\u00f3n. Y entenderlo importa, porque permite salir del tono alarmista con que muchas veces se ha presentado esta noticia y entrar, en cambio, al problema de fondo.<\/p>\n

M\u00e1s all\u00e1 de la multa, aqu\u00ed hay una pregunta m\u00e1s profunda: \u00bfpor qu\u00e9 hemos tenido que llegar a esta instancia para recordar que las familias tambi\u00e9n son parte del proceso formativo de sus hijos? Ese, a mi juicio, es el verdadero problema.<\/p>\n

Hoy a las escuelas se les exige actuar. Deben tener protocolos, activar medidas, resguardar a las v\u00edctimas, intervenir, documentar y responder. Y est\u00e1 bien que as\u00ed sea. La convivencia escolar no puede quedar librada a la improvisaci\u00f3n. Pero mientras a los colegios se les exige cada vez m\u00e1s, muchas veces las familias aparecen solo para reclamar cuando su hijo ha sido afectado, y no con la misma claridad cuando su hijo ha da\u00f1ado a otro.<\/p>\n

Ah\u00ed est\u00e1 el punto que m\u00e1s preocupa. La escuela no s\u00f3lo ense\u00f1a contenidos: forma personas. Forma en respeto, en l\u00edmites, en convivencia, en pertenencia y en responsabilidad. Y esa tarea no puede recaer de manera unilateral sobre el establecimiento. Educar no es delegar.<\/p>\n

Lo digo tambi\u00e9n desde mi propia trayectoria. Soy educadora de p\u00e1rvulos, profesora de educaci\u00f3n b\u00e1sica, he ejercido cargos directivos en contextos escolares y soy madre de dos ni\u00f1os con autismo. Por eso s\u00e9 que acompa\u00f1ar una trayectoria educativa exige presencia real, trabajo conjunto, di\u00e1logo con la escuela y disposici\u00f3n para sostener procesos complejos. Tambi\u00e9n s\u00e9 que cuando ese v\u00ednculo falla, la escuela queda cada vez m\u00e1s sola frente a situaciones que no puede resolver por s\u00ed misma.<\/p>\n

Por eso entiendo por qu\u00e9 surge esta modificaci\u00f3n. La sanci\u00f3n monetaria puede ser b\u00e1sica, incluso r\u00fastica, pero busca poner en la misma balanza una responsabilidad que hasta ahora reca\u00eda de manera mucho m\u00e1s visible sobre el colegio. Si al establecimiento se le sanciona por no actuar, resulta comprensible que tambi\u00e9n se busque interpelar a los apoderados cuando, habiendo sido formalmente informados, no hacen nada para impedir que la conducta se repita.<\/p>\n

Sin embargo, conviene decirlo con claridad: una multa no repara el da\u00f1o del bullying. No devuelve la seguridad perdida, no ense\u00f1a empat\u00eda, no transforma la conducta del ni\u00f1o que agrede ni reconstruye por s\u00ed sola la convivencia. Puede instalar urgencia. Puede funcionar como se\u00f1al. Pero no reemplaza la formaci\u00f3n.<\/p>\n

Aqu\u00ed el rol de los apoderados es fundamental. No como espectadores que exigen al colegio resolverlo todo, ni como defensores autom\u00e1ticos de cualquier conducta de sus hijos, sino como socios formativos. En el caso de ni\u00f1os con mayores dificultades de regulaci\u00f3n, la familia debe colaborar, compartir informaci\u00f3n relevante, sostener rutinas y mantener una comunicaci\u00f3n honesta con la escuela. En el caso de ni\u00f1os que agreden, debe asumir sin evasivas que acompa\u00f1ar no es encubrir. En ambos casos, la tarea adulta es la misma: poner l\u00edmites con dignidad y ense\u00f1ar formas m\u00e1s humanas de convivir.<\/p>\n

Por eso, m\u00e1s que celebrar o rechazar esta medida de manera autom\u00e1tica, esta noticia debiera incomodarnos por una raz\u00f3n mucho m\u00e1s profunda: revela cu\u00e1nto hemos debilitado la corresponsabilidad entre familia y escuela. Cuando el rol del apoderado se vuelve ausente, no solo falla un v\u00ednculo administrativo; falla una parte esencial del proceso de formar personas capaces de convivir con respeto, empat\u00eda y l\u00edmites. Tal vez la pregunta urgente no sea cu\u00e1nto debe costar una multa, sino cu\u00e1nto nos est\u00e1 costando, como sociedad, haber llegado al punto en que necesitamos sancionar lo que debiera ser una responsabilidad \u00e9tica elemental. Porque las leyes pueden advertir, pero solo la presencia adulta, coherente y comprometida, puede prevenir de verdad el da\u00f1o y formar mejores comunidades.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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