{"id":304643,"date":"2026-10-12T22:29:51","date_gmt":"2026-10-13T01:29:51","guid":{"rendered":"https:\/\/tierramarillano.cl\/?p=304643"},"modified":"2026-10-12T22:29:51","modified_gmt":"2026-10-13T01:29:51","slug":"y-si-nos-dejamos-de-preguntar-cuanto-puede-moverse-una-persona","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tierramarillano.cl\/newweb\/2026\/10\/12\/y-si-nos-dejamos-de-preguntar-cuanto-puede-moverse-una-persona\/","title":{"rendered":"\u00bfY si nos dejamos de preguntar cu\u00e1nto puede moverse una persona?"},"content":{"rendered":"<p class=\"p2\"><strong>Camila Roa Araya<\/strong><br \/>\n<strong>Kinesi\u00f3loga y acad\u00e9mica U. Central<\/strong><\/p>\n<p class=\"p2\">El pasado 6 de octubre se conmemor\u00f3 el D\u00eda Mundial de la Par\u00e1lisis Cerebral, y en ese contexto, quiz\u00e1s la pregunta m\u00e1s importante no est\u00e1 en el movimiento que logra una persona tras una sesi\u00f3n de kinesiolog\u00eda, sino en la vida que ocurre fuera de la consulta.<\/p>\n<p class=\"p2\">Hist\u00f3ricamente, la rehabilitaci\u00f3n se ha centrado en el movimiento, la postura, la marcha y la espasticidad. Sin embargo, \u00bfqu\u00e9 pasa cuando termina la sesi\u00f3n? Una persona puede mejorar su equilibrio y seguir encontrando una escalera inaccesible; puede ganar fuerza y chocar contra un transporte p\u00fablico deficiente. El movimiento es un medio, no el destino. El verdadero desaf\u00edo es que lo trabajado se transforme en oportunidades reales de participaci\u00f3n cotidiana.<\/p>\n<p class=\"p3\">El cambio de paradigma implica pasar del \u201c\u00bfpuede hacerlo?\u201d al \u201c\u00bfqu\u00e9 necesita para hacerlo?\u201d. Preguntar \u201c\u00bfpuede caminar?\u201d busca una respuesta funcional; preguntar \u201c\u00bfpuede ir caminando al lugar que quiere?\u201d habla de participaci\u00f3n. Y la interrogante clave, \u201c\u00bfqu\u00e9 quiere hacer?\u201d, sit\u00faa finalmente a la persona en el centro. La rehabilitaci\u00f3n no debe partir solo de lo que el profesional considera prioritario, sino de la vida que el paciente desea construir.<\/p>\n<p class=\"p3\">En la academia hablamos constantemente de innovaci\u00f3n: rob\u00f3tica, realidad virtual o inteligencia artificial. Todo eso suma, pero la innovaci\u00f3n m\u00e1s desafiante es cambiar el foco. \u00c9xito no es solo medir cu\u00e1nto mejor\u00f3 un par\u00e1metro corporal, sino cu\u00e1nto se expandi\u00f3 la vida del paciente. El objetivo no es solo mover la mano, sino escribir, jugar o trabajar.<\/p>\n<p class=\"p3\">Las universidades tenemos una responsabilidad enorme. No basta con formar profesionales capaces de evaluar tono o fuerza; debemos formar profesionales que miren a la persona y a su contexto. Esto no implica abandonar la rigurosidad cient\u00edfica por buenas intenciones, sino lograr que el conocimiento t\u00e9cnico tenga un sentido real. La rehabilitaci\u00f3n puede ser impecable en lo t\u00e9cnico y, aun as\u00ed, ser insuficiente si no conecta con lo que la persona valora.<\/p>\n<p class=\"p3\">La par\u00e1lisis cerebral nos ense\u00f1a sobre diversidad. El problema surge cuando dise\u00f1amos escuelas, calles y trabajos asumiendo que todos funcionamos igual. Hablar de inclusi\u00f3n no debiera ser \u201cc\u00f3mo incorporamos a alguien diferente\u201d, sino cuestionar por qu\u00e9 seguimos dise\u00f1ando la sociedad para una sola forma v\u00e1lida de moverse o existir.<\/p>\n<p class=\"p3\">Reconozcamos los avances de la disciplina, pero atrev\u00e1monos a mirar m\u00e1s all\u00e1. Sigamos evaluando capacidades, pero transformemos tambi\u00e9n las barreras del entorno. El desaf\u00edo actual de la rehabilitaci\u00f3n no es solo lograr que una persona se mueva mejor, sino que pueda participar activamente. Para ello, a veces habr\u00e1 que ajustar el tratamiento; pero muchas otras, tendremos que transformar el mundo que la espera al cruzar la puerta de la consulta.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Camila Roa Araya Kinesi\u00f3loga y acad\u00e9mica U. 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