{"id":305924,"date":"2026-11-04T22:33:12","date_gmt":"2026-11-05T01:33:12","guid":{"rendered":"https:\/\/tierramarillano.cl\/newweb\/?p=305924"},"modified":"2026-11-04T22:33:12","modified_gmt":"2026-11-05T01:33:12","slug":"gobernar-es-innovar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tierramarillano.cl\/newweb\/2026\/11\/04\/gobernar-es-innovar\/","title":{"rendered":"Gobernar es innovar"},"content":{"rendered":"

Rodrigo Carrasco Gaubert<\/strong><\/p>\n

Acad\u00e9mico Facultad de Econom\u00eda, Gobierno y Comunicaciones, U. Central<\/strong><\/p>\n

Chile discute qu\u00e9 reformas emprender y c\u00f3mo financiar sus prioridades. Son preguntas indispensables. A ellas podr\u00edamos sumar otra, \u00bfc\u00f3mo mejorar la forma en que nuestras instituciones enfrentan los problemas? Quiz\u00e1s gobernar, en nuestro tiempo, tambi\u00e9n consiste en innovar.<\/p>\n

La innovaci\u00f3n suele asociarse con tecnolog\u00edas y emprendimientos. Pero tambi\u00e9n puede surgir cuando cambiamos nuestra manera de organizarnos, colaborar y decidir. Es posible incorporar herramientas modernas y mantener pr\u00e1cticas que merecer\u00edan revisarse. Algunas transformaciones comienzan cuando alguien observa un problema desde otra perspectiva.<\/p>\n

En el Estado, esta distinci\u00f3n adquiere especial relevancia. Digitalizar un procedimiento puede agilizarlo; examinar c\u00f3mo se conectan sus etapas y qu\u00e9 ocurre cuando una decisi\u00f3n depende de otra permite ir m\u00e1s all\u00e1. No se trata de reducir las responsabilidades p\u00fablicas ni de prescindir de controles necesarios, sino de encontrar mejores maneras de cumplir esas funciones.<\/p>\n

Una instituci\u00f3n puede realizar correctamente su tarea y, sin embargo, formar parte de un proceso que no funciona bien en su conjunto. Mejorar cada parte por separado no siempre basta: importa tambi\u00e9n la relaci\u00f3n entre ellas. Esa mirada permite pensar la gesti\u00f3n p\u00fablica tambi\u00e9n desde la experiencia de las personas que utilizan sus servicios.<\/p>\n

La econom\u00eda del comportamiento ofrece una pista adicional. Las personas no siempre reaccionan como anticipan quienes dise\u00f1an una pol\u00edtica p\u00fablica. Influyen sus h\u00e1bitos, expectativas, la informaci\u00f3n disponible y la manera en que comprenden las alternativas. Una soluci\u00f3n sencilla en el papel puede ser dif\u00edcil para quien vive otra realidad.<\/p>\n

Algo parecido ocurre dentro de las propias instituciones. Sus equipos toman decisiones con informaci\u00f3n incompleta y desde responsabilidades diferentes. Dos organismos pueden compartir un prop\u00f3sito y, aun as\u00ed, tener dificultades para avanzar juntos. Para colaborar no siempre basta con coincidir en el objetivo: tambi\u00e9n importa comprender qu\u00e9 necesita el otro y c\u00f3mo nuestras decisiones afectan las suyas.<\/p>\n

En esa disposici\u00f3n aparece lo que podr\u00edamos llamar innovaci\u00f3n cognitiva. Consiste en revisar los supuestos con que interpretamos un problema, considerar perspectivas distintas y reconocer que nuestra primera explicaci\u00f3n podr\u00eda ser incompleta. No sustituye los conocimientos t\u00e9cnicos ni los recursos; puede ayudar a aprovecharlos mejor. A veces, antes de buscar otra respuesta, conviene preguntarse si hemos formulado bien la pregunta.<\/p>\n

Tambi\u00e9n hay valor en que una instituci\u00f3n pueda probar soluciones, observar qu\u00e9 sucede y corregir lo necesario. Aprender de la experiencia no significa improvisar ni restar importancia a los errores. Supone evaluarlos con responsabilidad y reconocer que incluso una buena decisi\u00f3n puede necesitar ajustes.<\/p>\n

Esta manera de entender la innovaci\u00f3n tiene una dimensi\u00f3n social. Una mejora de gesti\u00f3n no vale solo por el tiempo o los recursos que ahorra. Importa tambi\u00e9n si facilita el acceso a la salud, a la educaci\u00f3n o a las oportunidades de desarrollar una iniciativa propia. Y cuando los procedimientos resultan dif\u00edciles de comprender o utilizar, sus costos suelen sentirse con mayor fuerza entre quienes disponen de menos medios para sortearlos.<\/p>\n

Desde esa perspectiva, la libertad individual y la preocupaci\u00f3n por la justicia social no son caminos opuestos. La primera necesita espacios para crear, emprender y elegir; la segunda nos recuerda que no todos parten desde las mismas condiciones. Innovar puede ayudar a acercar ambas aspiraciones: hacer m\u00e1s f\u00e1cil desplegar la iniciativa propia y, al mismo tiempo, conseguir que m\u00e1s personas tengan oportunidades reales de hacerlo.<\/p>\n

La misma l\u00f3gica se proyecta al desarrollo. Chile re\u00fane conocimiento y experiencia en universidades, empresas, instituciones p\u00fablicas y comunidades. La posibilidad de aprovecharlos depende no solo de lo que cada uno sabe hacer, sino tambi\u00e9n de su capacidad para encontrarse, compartir aprendizajes y construir soluciones en conjunto.<\/p>\n

Quiz\u00e1s “gobernar es innovar” no sea tanto una invitaci\u00f3n a multiplicar reformas como a cultivar esa capacidad de aprendizaje. Gobernar implica tomar decisiones, pero tambi\u00e9n revisar los supuestos que las sostienen, observar sus consecuencias y estar dispuesto a corregirlas. Porque el futuro de un pa\u00eds no depende \u00fanicamente de encontrar nuevas respuestas, sino tambi\u00e9n de conservar la disposici\u00f3n a hacerse mejores preguntas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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