En el marco del Día de la Ciencia, Fundación Kiri y Fundación Mustakis realizaron un nuevo encuentro de RIEN, proyecto que utiliza la tecnología y la neurociencia como herramientas para fortalecer el bienestar y desarrollar habilidades cognitivas y socioemocionales en niños, niñas y jóvenes.
La iniciativa, desarrollada junto a Neuro UC y Sigdo Koppers, ha mostrado resultados en integración social, una evaluación del programa registró una mejora significativa de 4,23 puntos entre los estudiantes participantes, asociada a habilidades como la colaboración, el trabajo en equipo y la adaptación a dinámicas grupales.
Octubre 2026.- Un robot humanoide fue uno de los protagonistas de una jornada educativa realizada en el Museo Interactivo Mirador (MIM), donde estudiantes de sexto básico pudieron interactuar directamente con esta tecnología y participar de distintas experiencias vinculadas con la ciencia, la innovación y el aprendizaje, en el marco de las celebraciones por el Día de la Ciencia.
La actividad correspondió al tercer encuentro de RIEN (Robótica Integral Educativa y Neurociencia), proyecto impulsado por Fundación Kiri y Fundación Mustakis, junto a Neuro UC de la Universidad Católica y Sigdo Koppers, que busca acercar la robótica a estudiantes de cuarto a séptimo básico y explorar su potencial como herramienta educativa.
Más allá del aprendizaje tecnológico, RIEN pone el foco en cómo estas experiencias pueden contribuir al bienestar y al desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales. Una evaluación realizada al programa mostró mejoras significativas en la integración social de los estudiantes, con un aumento de 4,23 puntos, asociado a una mayor capacidad para trabajar en equipo, colaborar y desenvolverse en dinámicas grupales.
“La robótica no es solo aprender a utilizar una herramienta, sino que también permite desarrollar habilidades cognitivas y socioemocionales, despertar la curiosidad y abrir nuevas posibilidades de aprendizaje. Con RIEN buscamos justamente generar esos espacios de exploración y descubrimiento”, explicó Florencia Álamos, directora ejecutiva de Fundación Kiri.
Para Domingo Errázuriz, director ejecutivo de Fundación Mustakis, acercar estas tecnologías a niños y niñas permite ampliar también sus posibilidades de aprendizaje. “La tecnología tiene un enorme potencial educativo cuando pueden interactuar con ella, hacerse preguntas y experimentar. Encontrarse cara a cara con un robot humanoide puede despertar curiosidad, nuevas preguntas e incluso intereses vinculados con la ciencia, la tecnología y la innovación”.
Durante la jornada, los estudiantes conocieron el funcionamiento del robot humanoide y posteriormente recorrieron durante dos horas las distintas salas y experiencias del MIM, en una instancia que combinó tecnología, experimentación y aprendizaje fuera de la sala de clases.
“Para Sigdo Koppers es muy importante contribuir a que las nuevas generaciones conozcan de cerca las tecnologías que están transformando nuestro mundo. Acercar un robot humanoide a estudiantes permite convertir la innovación en una experiencia concreta y accesible, despertando su curiosidad y mostrando que la ciencia y la tecnología también pueden ser parte de su futuro”, señaló Vanessa Farrugia, gerente Gestión de Personas de Sigdo Koppers.