El SEREMI de Gobierno de Atacama, Jorge Díaz Jopia, valoró el anuncio realizado por el Presidente José Antonio Kast y la Ministra de Educación, María Paz Arzola, respecto al proyecto de reforma al Sistema de Admisión Escolar (SAE), iniciativa que busca avanzar hacia un modelo mixto que combine equidad, libertad de elección y mérito académico.
La propuesta busca corregir aspectos del actual sistema de asignación escolar, incorporando criterios complementarios al mecanismo de sorteo, como mérito académico, esfuerzo, vínculo familiar, cercanía territorial y proyecto educativo de los establecimientos.
El nuevo sistema permitirá además que establecimientos con alta demanda puedan considerar criterios objetivos y no discriminatorios, como la adhesión al proyecto educativo, participación en actividades informativas, rendimiento académico desde séptimo básico, proximidad territorial y aptitudes vinculadas a programas de especialización.
Asimismo, el proyecto mantiene resguardos para la inclusión, contemplando cupos prioritarios para estudiantes vulnerables y alumnos con discapacidad o necesidades educativas especiales permanentes.
Al respecto, Díaz Jopia señaló que “valoramos el anuncio del Presidente Kast y la Ministra Arzola. Esto es compromiso de campaña y plantea una sinergia entre mérito y equidad”.
Asimismo, agregó que “los establecimientos podrán desarrollar proyectos educativos con una identidad más delineada, pero también, y lo más importante, fortalece la libertad de los padres para escoger el proyecto más idóneo para sus hijos”.
La autoridad regional indicó además que “esto equilibra y corrige problemas actuales del SAE, el cual muchas veces determina por azar el establecimiento para cada estudiante, separando hermanos, desplazando familias hacia establecimientos lejanos y sin considerar talentos, intereses ni potencialidades”.
Finalmente, el vocero regional sostuvo que “esperamos que este proyecto tenga una buena acogida en su tramitación, al igual que ocurrió con Escuelas Protegidas. Sin duda son señales positivas que apuntan a fortalecer y nivelar hacia arriba la educación pública”.
